高考閱讀理解題“詭異的光”標準答案出爐 作者能得幾分
12“一種美味”有多重意蘊，簡析（5分）
原作者鞏高峰：
美味有三重意蘊。
第一重，實指，美味就是魚湯。一條巴掌大的草魚和豆腐一起熬出的魚湯，對過年過節才能吃到的一家人來說，它就是美味。
第二重，美味是反諷。因為文章明明寫的是苦難。兄弟三個有兩個不能上學，一家人好容易熬一鍋“魚湯”，卻因為三子可以上學而各有心事，最后都沒喝成，這是一種悲傷的美味，用美味反諷現實。
第三重，美味是一種希望。雖然魚湯沒喝成，兩個哥哥沒能上學，可是三子上了（原文是有寫這個細節的）。那么三子就是這個家庭的希望，一種有一天可以隨時品嘗這種美味的美好寄托。
標準答案：
①在物質匱乏的年代，“魚湯”，或僅僅是對“魚湯”的渴望，便成了滿足口腹之欲的一種“美味”。
②圍繞“魚湯”的烹制，是一家人的快樂、親情和希望的醞釀，這種處于生活重負下的情感“美味”彌足珍貴。
③在此過程中，“他”由天真懵懂到初通人事，是自我的一次重要發現與成長，更是能夠滋養一生的特殊“美味”。
13小說設置了一個意外的結尾，有什么好處？（6分）
原作者鞏高峰：
文章結尾用了一個歐亨利式的反轉，揭示這一家人其實沒喝到魚湯，而是喝的豆腐湯的現實。于是，文中彌漫的苦難和悲傷的氣息因此更加濃郁。悲劇是把現實撕開給人看，而作者在結尾才撕開結果，讓故事更有沖擊力，也讓文章更具力量感，令人讀后回味的余地更大。
標準答案：
①情節在結尾處突然逆轉，在出人意料的戲劇性效果上，與“歐·亨利式”的結尾有暗合相通之處。
②因前文設置的伏筆若有若無（“掀鍋蓋”“不記得細節”“忘了味道”等），讓結尾呈現出某種魔幻色彩。
③結尾情節安排表明“魚未入湯”，詭異之處有深意，引發讀者對美味意蘊作深度的思考與探究。
④結尾提示了“美味”的含義有表里兩層，與標題“一種美味”構成呼應。
標準答案在此，你答對了幾分？
那么，這篇文章是在怎樣的背景下創作的呢？
鞏高峰表示：小說的原型，是一個關系很好的朋友父親，來自他的親身經歷，我聽了之后心里很難受，便想寫下來。
同時，鞏高峰還表示：“我本人沒有參加過高考”。
一道閱讀題，不知難住了多少考生，吸引了多少網友的關注，又為多少考生增添了希望…
面對這樣的答案，你有什么想說的呢？
不管答案如何，就像原作者鞏高峰所說：
高考很大，可是在人生里，也就是剛剛上路吧。
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