調(diào)查顯示：每8個新生就有一個想轉(zhuǎn)專業(yè)。對于大學(xué)新生，轉(zhuǎn)專業(yè)的門檻有多高？如何提高轉(zhuǎn)專業(yè)成功率？轉(zhuǎn)專業(yè)成功之后會面臨哪些挑戰(zhàn)？記者采訪了廣東省內(nèi)部分高校學(xué)生，探尋轉(zhuǎn)專業(yè)的那些事兒。

­　　關(guān)注1：轉(zhuǎn)專業(yè)的門檻有多高？有成績與人數(shù)限額

­　　目前廣東省內(nèi)各高?；径荚试S轉(zhuǎn)專業(yè)，符合條件的學(xué)生可以通過申請實(shí)現(xiàn)入學(xué)再轉(zhuǎn)專業(yè)。省內(nèi)各高校情況不同，轉(zhuǎn)專業(yè)都有一定的條件和限制。為了實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)專業(yè)的有序進(jìn)行，一些省內(nèi)高校設(shè)定了轉(zhuǎn)專業(yè)比例。例如中山大學(xué)(分?jǐn)?shù)線,專業(yè)設(shè)置)2017轉(zhuǎn)專業(yè)計(jì)劃顯示，每個專業(yè)提供給全校學(xué)生的最多只有20名，最少只有1名，各專業(yè)接收的人數(shù)有限；廣東外語外貿(mào)大學(xué)規(guī)定各專業(yè)轉(zhuǎn)出人數(shù)和轉(zhuǎn)入人數(shù)都不能超過該專業(yè)本年年級人數(shù)的10%；廣州大學(xué)規(guī)定轉(zhuǎn)出和轉(zhuǎn)入學(xué)生的比例原則上控制在本專業(yè)年級實(shí)際招生人數(shù)的5%以內(nèi)等。

­　　也有部分高校則表示只有達(dá)到規(guī)定成績以上的學(xué)生，才有資格轉(zhuǎn)專業(yè)。據(jù)了解，暨南大學(xué)(分?jǐn)?shù)線,專業(yè)設(shè)置)原則上規(guī)定績點(diǎn)在同屆同專業(yè)的學(xué)生中排在前10%，可跨校區(qū)或在本校區(qū)內(nèi)申請轉(zhuǎn)專業(yè)；而如果排名在10%~30%，則只能申請?jiān)诒拘^(qū)轉(zhuǎn)專業(yè)等。

­　　部分高校具體的轉(zhuǎn)專業(yè)政策每年都可能不同，“我這一屆實(shí)行專業(yè)流轉(zhuǎn)制，是在大一上學(xué)期期末執(zhí)行的，轉(zhuǎn)專業(yè)的條件很低，很多人基本上都轉(zhuǎn)成功了，有一些學(xué)院走了70多人。但是現(xiàn)在這個政策取消了。”廣州大學(xué)漢語言文學(xué)周同學(xué)建議有意愿轉(zhuǎn)專業(yè)的同學(xué)多留意學(xué)校的教務(wù)處信息，及時提交申請。

­　　關(guān)注2：如何提高轉(zhuǎn)專業(yè)幾率？提前了解形勢

­　　就讀于華南農(nóng)業(yè)大學(xué)的小梁，高考錄取被調(diào)劑到公共管理學(xué)院，而這并不是他的興趣所在，經(jīng)過綜合考慮，他決定轉(zhuǎn)入金融專業(yè)。作出決定后，小梁就向輔導(dǎo)員咨詢相關(guān)政策，向轉(zhuǎn)專業(yè)成功的師兄師姐打聽筆、面試的基本情況。通過師兄師姐理解到金融專業(yè)的課程內(nèi)容以及今后的發(fā)展方向后，小梁購買教材自學(xué)，一有空就去蹭金融專業(yè)的課。不知道競爭對手實(shí)力，心里沒底的小梁課余時間就學(xué)習(xí)高數(shù)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等，在此期間還要保證自己原專業(yè)課的成績。“那段時間很累，但是為了轉(zhuǎn)到自己喜歡的專業(yè)，再累也是值得的。”他最終如愿以償。小梁認(rèn)為提前了解形勢，是轉(zhuǎn)專業(yè)成功的關(guān)鍵所在。

­　　部分高校規(guī)定，文科專業(yè)的學(xué)生不允許向理工科轉(zhuǎn)，文藝特長生、體育特長生不能轉(zhuǎn)入普通專業(yè)。轉(zhuǎn)入的學(xué)院要組織基礎(chǔ)學(xué)科和專業(yè)知識的考試；一般而言，在本學(xué)院內(nèi)轉(zhuǎn)專業(yè)，或者轉(zhuǎn)入冷門專業(yè)，相對容易一些；一些比較熱門的院系對轉(zhuǎn)入學(xué)生的成績要求很高，名額也少。“當(dāng)時我們學(xué)校經(jīng)管學(xué)院每年雖然放出若干個轉(zhuǎn)專業(yè)的名額，但實(shí)際上很多時候成功者寥寥無幾。”小梁說道。

­　　關(guān)注3：轉(zhuǎn)專業(yè)后會面臨哪些挑戰(zhàn)？學(xué)業(yè)壓力和適應(yīng)新環(huán)境

­　　“轉(zhuǎn)專業(yè)成功之后，面臨著和以前完全不同的環(huán)境，新的老師，新的同學(xué)，新的舍友，大家融合在一起也需要一段時間，所以剛開始時也會感到孤單，同時也會害怕自己學(xué)業(yè)跟不上，還是蠻有心理壓力的。”華南師范大學(xué)(分?jǐn)?shù)線,專業(yè)設(shè)置)李同學(xué)說道。

­　　對于大多數(shù)有轉(zhuǎn)專業(yè)經(jīng)歷的同學(xué)而言，學(xué)業(yè)壓力和適應(yīng)新的環(huán)境這兩方面是比較困難的。剛轉(zhuǎn)專業(yè)的第一個學(xué)期是大部分學(xué)生最難熬的時期，在這一學(xué)期學(xué)生不僅要跟隨本學(xué)期的課程，還需要將上學(xué)期落下的課程補(bǔ)上。

­　　“其實(shí)關(guān)鍵在于自己，只要努力的話，課程是可以趕上的。我上學(xué)期剛把課程補(bǔ)完。”從計(jì)算機(jī)類專業(yè)轉(zhuǎn)到化學(xué)專業(yè)的李同學(xué)說道：“由于專業(yè)跨度大，轉(zhuǎn)專業(yè)壓力也會增大。但是堅(jiān)持走過來后，發(fā)現(xiàn)這也是一種寶貴的經(jīng)歷吧。”

­　　而新的環(huán)境也是不少同學(xué)面臨的挑戰(zhàn)。省內(nèi)不少高校有多個校區(qū)，如中山大學(xué)有四個校區(qū)，暨南大學(xué)有四個校區(qū)等，有時候轉(zhuǎn)專業(yè)就意味著換校區(qū)。“面臨新的環(huán)境，融入新的班集體，這需要花精力。”李同學(xué)補(bǔ)充道：“剛轉(zhuǎn)過去，狀態(tài)不好是正常的，但你要主動去和別人交流，不要一個人等著別人去理解你。”（記者 鄧仲謀 實(shí)習(xí)生 林思霞）