8月29日，泉州市“十三五”教育事業(yè)發(fā)展專項規(guī)劃經(jīng)市政府研究通過。從2016年-2020年，泉州將爭取高質(zhì)量普及15年基本教育，將幼兒園到普通高中全部納入教育基本公共服務范疇，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、整體推進，努力讓適齡孩子享有接受普惠、優(yōu)質(zhì)、多樣化教育的機會。

　新建公辦園200所　推動學前教育優(yōu)質(zhì)普惠發(fā)展

　　“十三五”期間，泉州將把幼兒園建設納入城鄉(xiāng)公共服務設施配套建設規(guī)劃，按照城鎮(zhèn)服務人口1萬人、農(nóng)村服務人口3000～6000人設置1所幼兒園的原則，優(yōu)化幼兒園總體布局規(guī)劃。落實新建小區(qū)同步配套、使用幼兒園有關政策，滿足就近入園需要。

　　泉州將立足“二孩”政策的全面實施以及普惠性、優(yōu)質(zhì)公辦學前教育資源不足（公辦性質(zhì)幼兒園504所占35.39%，其中公辦園245所占17.2%）的實際，通過實施第二期、第三期學前教育三年行動計劃，新建公辦園200所，以縣為單位建立政府購買普惠性民辦幼兒園教育服務新機制等措施，構建以公辦性質(zhì)幼兒園和普惠性民辦園為主體的學前教育公共服務體系。爭取到2020年，在普惠性幼兒園就讀的適齡幼兒達85%，其中在公辦性質(zhì)幼兒園就讀的達50%以上，各級示范性學前教育資源覆蓋面擴大到40%，實現(xiàn)“優(yōu)質(zhì)普惠發(fā)展”的目標。

　　建設“老百姓身邊好學校”　促進義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展

　　提高縣域均衡發(fā)展水平。爭取到2020年，50%的縣（市、區(qū)）成為“義務教育管理達標縣”、50%的義務教育學校成為“老百姓身邊好學校”。加強各縣（市區(qū)）義務教育均衡發(fā)展差異系數(shù)的監(jiān)控，保障義務教育均衡發(fā)展水平穩(wěn)定提高。

　　推進城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展，實施農(nóng)村小規(guī)模學校調(diào)整改造計劃，推進必要的教學點標準化建設。到2020年，農(nóng)村寄宿制學校都有合格的學生宿舍、食堂、廁所、澡堂。推進農(nóng)村學校閑置校舍盤活再利用，鼓勵把鄉(xiāng)村文化活動中心建在學校。

　　提高義務教育質(zhì)量。完善各學段考試和學生綜合素質(zhì)評價制度，從2017年秋季入學的初中新生開始實行學業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價制度。

　　實施普通高中免費教育　推動普高優(yōu)質(zhì)特色多樣發(fā)展

　　加快普及高中階段教育。實施普通高中改造提升計劃，爭取到2020年，全市公辦普通高中全部實現(xiàn)省級達標，支持民辦高中創(chuàng)省級達標，達標高中在校生比例超過90%。實現(xiàn)普通高中免費教育。

　　全面提高普通高中教育質(zhì)量。支持學校開發(fā)、優(yōu)化特色校本課程。培育20所左右普通高中課程研究改革基地校和10個市級學科教學聯(lián)盟基地校，組建泉州普通中學學科教學聯(lián)盟。拓展高中學生創(chuàng)新素養(yǎng)培育模式。探索適合不同學生特點的培養(yǎng)方式，創(chuàng)設個性化學習環(huán)境。

　　推動普通高中多樣化特色發(fā)展。著力培育擴充中心市區(qū)優(yōu)質(zhì)普通高中教育資源，促進多校之間形成良性競爭、共同發(fā)展機制。支持建設一批高水平、高質(zhì)量的示范性高中，重點培育20所左右特色高中。穩(wěn)步推進普通高中學業(yè)水平考試和學生綜合素質(zhì)評價改革。

　　讓九成外來工子女就讀公辦校　促進教育包容發(fā)展與機會公平

　　實施特殊教育提升計劃。爭取到2016年底，所有特教學校均開設學前班，全面完成標準化學校創(chuàng)建任務。完善特殊教育體系，推進特殊教育向?qū)W前教育和高中階段、職業(yè)教育延伸，實施殘疾兒童少年學前至高中階段15年免費教育。爭取到2020年，每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）配備2所隨班就讀基地學校、資源教室。

　　切實保障進城務工人員子女公平就學升學。通過自主報名結合隨機派位、積分制等方式入學，確保隨遷子女就讀公辦學校（含政府購買民辦學校義務教育服務）的比例達90%左右。實行高中階段學校向隨遷子女開放和同等招生政策。落實“異地高考”政策，完善配套措施和管理辦法。建立政府、學校、家庭、社會聯(lián)動的農(nóng)村留守兒童關愛體系。

　　構建現(xiàn)代職業(yè)教育體系　加快高等教育內(nèi)涵建設

　　加快構建服務泉州產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。通過著力做專、做特、做優(yōu)職業(yè)院校，大力推進職業(yè)院校專業(yè)群對接產(chǎn)業(yè)群，建設一批示范性現(xiàn)代職業(yè)院校，加快推行“二元”主導的現(xiàn)代學徒制，組建職教集團、職業(yè)院校聯(lián)盟和建設生產(chǎn)性實訓基地等重大項目建設，促進職業(yè)教育與經(jīng)濟社會發(fā)展需求緊密對接。

　　加快高等教育內(nèi)涵建設。重點是推動泉州師院等地方本科院校向應用型大學轉(zhuǎn)型，整合部分公辦高職院校資源，加強高校專業(yè)改革與建設，推動產(chǎn)學研深度合作，實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革計劃，著力提升創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展能力。

　　此外，“十三五”規(guī)劃還從立德樹人、教師隊伍建設、教育信息化、全民終身教育等方面，提出了“十三五”教育改革發(fā)展的具體任務。