教育部前發言人王旭明在廈炮轟“假語文”
▲王旭明 資料圖
昨天，教育部前新聞發言人，現任語文出版社社長王旭明出席在廈門外國語學校舉辦的“全國真語文系列活動”，雖不是主講嘉賓，但他炮轟假語文的火力，讓其成為全場活動最受矚目的焦點之一。
全國真語文系列活動廈門站，來自全國各地的500余位一線教師與專家一起，研討學生主體地位，并展開了一場關于語文教學的真假之辯。
把語文等同其他學科很荒謬
昨天一站上廈外講臺，王旭明就“火力全開”。
他說，把語文課放在與外語、物理、化學、數學等其他學科并列的位置上，“荒唐至極”。他認為，語文課高于其他所有學科，中國人必須學好語文。
王旭明連續列舉了六七個例子說明假語文的泛濫成災和學習真語文的重要性。比如：去年他應邀參加世界語言大會，出車站就被幾個大學生志愿者的話語接連嚇了幾跳。志愿者搭話：“你們是開會的嗎？”緊接著，招呼王旭明：“過來，你叫什么？”同時遞過來花名冊，說：“自己在這兒找。”最后對方撂了句：“在這兒等吧，還有兩個呢。”
“從這么簡短的對話中就可以看到，最基本、最簡單的禮貌用語在人際交流中有多么欠缺。”王旭明說，這種在生活中司空見慣的“小事”又恰恰發生在世界語言大會中，不是對語言的諷刺嗎？所以他認為，語文離不開生活。
語文考試也要增加口語、聽力
在王旭明看來，假語文不僅泛濫于生活中，還充斥在教材、教輔、教參、教學和考試里。
他說，語文考試從來都只是一張卷子，這就是最典型的假語文考試。“連英語都考聽力，語文作為母語，更應該呼吁恢復語文‘聽說讀寫’整體推進，在中高考等重要考試中增加口語、聽力。”
談及“教輔坑害學生”時，王旭明又舉例：有教輔出題說，聞一多結婚時來了很多客人，卻找不到新郎，原來新郎在讀書；5·12地震，很多孩子在躲命，但有個孩子在廢墟里用手電筒看書，孩子說讀書給了他力量。教輔要求學生結合這兩個例子說說讀書的重要性。
王旭明想借此說明：“新郎不懂事、不知人情，孩子在廢墟里不懂躲命，這些就是假語文，生命更重要！”他認為，從這些假語文的現象入手，可以看到真語文有多重要。
那么，究竟什么才是真語文？“真語文不是一般的教學活動，不是一般的教研，而是一種理念。”王旭明說，2014年，真語文在大討論中，深化對真的認識、真的理解，主張要堅守本真。“真”就是語文最本來的面貌，不要夸張，不要扭曲，更不要涂抹，語文就是語文。
他認為，語文老師雖然決定不了教材和考試，但可以決定如何主宰課堂，如何在45分鐘里體現真語文的思想，實踐真語文的理念。
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