2014年福建省泉州市初中畢業、升學考試
語文試題參考答案及評分標準
一、積累與運用（29分）
1.（7分）（1）（2分）B（2）（1分）屆 界（3）（2分）C（4）（2分）示例：…… 表示語意未盡，引人遐想古港的輝煌。示例二：！ 可以突出古船的驕傲與輝煌（對古港輝煌的熱愛與贊美）。（標點1分，原因1分。答其它標點不得分。）
2.（12分）（1）送兒還故鄉 （2）君問歸期未有期 （3）見賢思齊焉 （4）斷腸人在天涯 （5）政通人和 百廢具興 （6）霜重鼓寒聲不起 （7）千騎卷平岡 （8）問君何能爾 （9）在乎山水之間也 山水之樂 得之心而寓之酒也（每空1分，錯、漏、添字的，每字扣0.5分，扣完該空分為止）
3.（2分）孔乙己還欠十九個錢 認為范進是天上文曲星，打不得（意思對即可）
4.（8分）（1）（2分）示例一：現代科技異彩紛呈 示例二：虛擬社區暢所欲言 示例三：網絡科技趣味橫生（主謂結構1分，內容恰當1分） （2）（2分）親身參與，真切體驗（感受）。（意思對即可。其它看法言之成理亦可。） （3）（2分）快速（快捷、用時短） 價格高（貴） （4）（2分）2 中轉次數少（避免中轉麻煩），且價格便宜。（意思對即可）
二、閱讀（61分）
（一）（16分）
5．（3分）C
6．（3分）同“否”，嗎 回頭看 客居（寓居）
7．（6分）（1）真不是人?。『蛣e人約定同行，卻丟下別人走了。（“期”、“委”、“去”各0.5分）
（2）接連下了三天的大雪，湖中行人、飛鳥的聲音都消失了。（“雪”、“絕”各0.5分）
8．（4分）示例：友人因太丘“舍去”，當即生氣怒罵，心直口快；但經元方辯駁后，他慚愧并“引之”示好，個性率真，態度誠懇。（2分） “亭中二人”與“我”萍水相逢，當即視同知己，“大喜”，拉余“同飲”，率真懇切，溢于言表。（2分）（答題要點：結合文本，解說合理，緊扣“直率誠懇”。若只答友人“知錯能改”得1分。）
（二）（12分）
9．（6分）時間就在那兒。（或：支配所有人的時間就在那兒。）（2分） 人體內都有計時器，不同年齡的人感受到的時間快慢不一致。（2分）（若抄寫“人體內有一只計時器，即便你脫離時鐘，仍然能夠感覺到時間在走”得1 分） 人在經歷某些刺激時能夠感覺時間“慢下”來。（2分）（意思對即可）
10．（3分）首次實驗（自由落體辨數字） 再次實驗（再次落體證實數字） 得出結論（每點1分）
11．（3分）答題要點：借用流行語“時間都去哪兒了”設疑激趣 巧妙引出說明對象（內容） 口語“哎媽呀”親切生動 用語生動，體現說明文語言的生動性（答出三點即得滿分。）(意思對即可)
（三）（25分）
12．（4分）每次見面，都反復詢問“我”的姓名 年會講話，忘了講稿說個不停（每點2分 意思對即可）
13．（2分）然而，忘事糊涂就一點好處都沒有嗎？
14．（5分）（1）（3分）運用夸張的修辭，將老友講話沒完沒了無限夸大，生動形象地將老友忘事糊涂的形象呈現出來。（或：運用比喻的修辭，將聽眾比作化石，將老友的講話比作中國歷史，生動幽默地將老友講話沒完沒了、忘事糊涂的形象呈現出來。）（修辭1分，分析2分）
（2）（2分）用富含調侃和戲謔意味的筆調稱造物主為“小兒”，幽默生動地體現了作者洞察世事、領悟世理之后的欣喜與放達。（意思對即可）
15．（6分）“我”因忘事糊涂程度不深而沾沾自喜。（2分） 與老友的忘對比，突出了“我”的自律和欣慰（2分）；為下文“然而”的自我否定蓄勢，既體現了思維的變化及波瀾的設置，又實現由敘轉議的巧妙銜接。（2 分。若只答“過渡”、“承上啟下”得1分。）（意思對即可）
16．（4分）“忘”可以使人在悲和離的重壓下活下去，使痛苦的感受減輕。 “忘”剩下的殘痕能讓詩人寫出動人心魄的詩篇。（每點2分 意思對即可）
17．（4分）①日常生活中瑣碎小事的遺忘糊涂。 ②面對生活的苦痛，人在精神上主動忘卻、主動舍棄的一種生活智慧和處事境界。（每點2分 意思對即可）
（四）（8分）
答案：
18．（3分）C
19．（5分）征討曾頭市，被史文恭射傷。（1分） 盧俊義（1分） 宋江手下李逵等人不服（1分）。宋江與盧俊義抓鬮分別攻打兩座城池，先攻破者為梁山泊主（1分）；結果宋江攻下兩座城池。（1分）

三、作文（60分）

作文