6月22日，一本名為《高中生科學(xué)性教育》的教材在新浪微博引起關(guān)注，網(wǎng)友@小楚巫 通過(guò)微博發(fā)布了該教材的一系列截圖，其中“克制沖動(dòng)——拒絕婚前性行為”一課出現(xiàn)了上述話語(yǔ)。該條微博隨后成為熱門話題。

　　近日，江西省教育廳教育工委宣傳部部長(zhǎng)曹云生告訴澎湃新聞，目前這本教材在江西省部分高中作為統(tǒng)一下發(fā)的自讀教材，發(fā)行量在2000冊(cè)左右。

　　對(duì)于教材中出現(xiàn)的爭(zhēng)議，曹云生表示，江西省教育廳已準(zhǔn)備對(duì)該教材進(jìn)行重新審核，然后再判斷是否還適合作為高中教材。

“女孩因愛(ài)獻(xiàn)出身體，會(huì)被 征服 她的男孩認(rèn)為她 下賤 。”

高中教師：一本穿越而來(lái)的“女德書(shū)”？

　　6月22日21點(diǎn)29分，網(wǎng)友@小楚巫 在新浪微博上貼出了《高中生科學(xué)性教育》幾頁(yè)截圖。

　　根據(jù)目錄截圖顯示，其中第十七課為“克制沖動(dòng)——拒絕婚前性行為”。在課中，作者將婚前性行為稱為“性罪錯(cuò)”：“婚前發(fā)生性行為，對(duì)女孩的心身危害尤其巨大，女孩因愛(ài)而獻(xiàn)出身體，并不能增加男孩對(duì)她的愛(ài)，還會(huì)被 征服 她的男孩認(rèn)為她 下賤 。”

　　@小楚巫 告訴澎湃新聞，她的真名叫鐘廣權(quán)，是深圳的一名高中語(yǔ)文教師，教材信息來(lái)自于南昌市外國(guó)語(yǔ)中學(xué)一名高一的女生。

　　鐘廣權(quán)表示，《高中生科學(xué)性教育》是江西省部分高中本統(tǒng)一發(fā)行的一本自讀教材，這名女生讀教材看到婚前性行為時(shí)，對(duì)于上述描述感覺(jué)“不對(duì)勁”。

　　“這是一本穿越而來(lái)的女德書(shū)。”鐘廣權(quán)認(rèn)為，書(shū)中對(duì)貞潔論過(guò)度拔高，妖魔化女性婚前性行為，價(jià)值導(dǎo)向和某些描寫有侮辱女性嫌疑。

江西教育廳：該教材需要重新審核

　　根據(jù)教材信息，《高中生科學(xué)性教育》由江西高校出版社和二十一世紀(jì)出版社聯(lián)合出版。

　　然而，二十一世紀(jì)出版社一名湯姓副社長(zhǎng)告訴記者，對(duì)于該教材“不是很清楚”。

　　江西高校出版社相關(guān)負(fù)責(zé)人告訴澎湃新聞，這是一本十幾年前的書(shū)，作者譚虎也是一名已經(jīng)退休多年的教師，“可能某些觀念會(huì)跟不上時(shí)代潮流，但對(duì)于性教育的初衷是好的。”

　　而對(duì)于書(shū)中“下賤”一詞是否不恰當(dāng)，該負(fù)責(zé)人表示，“下賤”二字是打了引號(hào)的，作者本身肯定沒(méi)有侮辱女性的意思，目前出版社正調(diào)查這本教材。

　　教材封底的印刷信息顯示，該教材于2004年8月印發(fā)第一版，至2015年7月一共印發(fā)十二版。

　　根據(jù)出版社提供的線索，澎湃新聞了解到，《高中生科學(xué)性教育》一書(shū)的編者譚虎現(xiàn)年72歲，曾任江西省教育科學(xué)研究所所長(zhǎng)、中國(guó)教育學(xué)會(huì)家庭教育專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)，現(xiàn)任該委員會(huì)理事。譚虎的公開(kāi)資料并未顯示其有專業(yè)的性教育背景。

　　對(duì)于教材中出現(xiàn)的爭(zhēng)議，江西省教育廳教育工委宣傳部部長(zhǎng)曹云生告訴澎湃新聞，江西省教育廳已準(zhǔn)備對(duì)該教材進(jìn)行重新審核，然后再判斷是否還適合作為高中教材。

　　曹云生表示，現(xiàn)在這本教材在江西省的發(fā)行量并不大，在2000冊(cè)左右，只是在部分高中作為統(tǒng)一下發(fā)的自讀教材。

　　關(guān)于該教材為何在教材審核委員會(huì)的審核過(guò)程中沒(méi)有被質(zhì)疑，曹云生表示，這本教材因?yàn)榫帉懩甏眠h(yuǎn)，具體情況仍在調(diào)查之中。針對(duì)書(shū)中被認(rèn)為是侮辱女性的“下賤”二字，曹云生也認(rèn)為，第十七課所寫的“下賤”二字是打引號(hào)的，說(shuō)明編者的初衷并非在侮辱女性。

學(xué)者：中小學(xué)性教育需專業(yè)、科學(xué)看待

　　該教材也引起了學(xué)者的關(guān)注。

　　“我認(rèn)為這本教材沒(méi)有修改的價(jià)值，應(yīng)該推倒重來(lái)。雖然我并不認(rèn)識(shí)教材的編者，但我可以說(shuō)他并不是一個(gè)研究性學(xué)的專家。”華中師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院教授、性學(xué)家彭曉輝6月28日對(duì)澎湃新聞表示，“我并不是質(zhì)疑這位編者的學(xué)術(shù)能力，只不過(guò)從專業(yè)性學(xué)的角度來(lái)看，這本教材不是性教育而是 反性教育 ，教材中所倡導(dǎo)的性觀念對(duì)現(xiàn)在學(xué)生的性教育起到了負(fù)作用。”

　　彭曉輝表示，國(guó)內(nèi)的中小學(xué)性教材質(zhì)量參差不齊，一些省市有很好的針對(duì)中小學(xué)的性教材。這些專業(yè)的、高質(zhì)量的性教材應(yīng)該進(jìn)行全國(guó)推廣，而不是各地沿用自己的教材。

　　“教材中有關(guān)女生 下賤 、 失身 表述肯定是不恰當(dāng)?shù)摹?rdquo; 首都師范大學(xué)性教育研究中心主任張玫玫告訴澎湃新聞，性學(xué)是一門很綜合的學(xué)科，需要真正用專業(yè)、科學(xué)的觀念去看待中小學(xué)性教育。“如果各地的性教材在編寫時(shí)，可以讓專業(yè)的性學(xué)專家指導(dǎo)把關(guān)，那對(duì)教材質(zhì)量提升會(huì)很有幫助。”