“獎學金專業戶”袁鵬宇一年獲獎金5萬7千元 袁鵬飛資料
周末上數學建模課
自建模型給112個同學排班
說起堅持，袁鵬宇講起了自己學習數學建模的經歷。
高中時期就對數學非常感興趣，大一下學期，他選修了數學建模課。課程開在周六，上午下午連著上，需要上一整天。
但是在上第一堂課的時候，老師就給他來了個“下馬威”，課程內容對大一的同學來說太難，希望大一的同學們退課，到了大二再選修。“但是我就是沒退，一方面是因為我確實對數學感興趣，另一方面也還是想挑戰一下自己，看能不能過。”
于是，袁鵬宇就成了選修這門課唯一的一名大一學生，并最終成功通過。“但是當時真的是很難，但是還好，我最終堅持下來了。”隨后，袁鵬宇開始參加數學建模大賽，拿了省級二等獎和美國數學建模大賽的二等獎。“我特別想沖一下美國大賽的一等獎的，但是運氣太差了。”對此，袁鵬宇頗為遺憾。
袁鵬宇（右一）和同學準備數學建模大賽
不過，有意思的是，數學建模并不是僅僅用來比賽的，袁鵬宇就用這個解決了一個困擾了他們很久的一個問題。
學風督導隊有112名成員，要負責檢查全校專業課的上課情況。督導員只能在沒課的時候去查，但是全校的每節專業課，每棟樓都需要去查，因此，每次排一周的班，袁鵬宇都需要花好幾個小時。
“我自己學了數學建模之后，就想著不如寫個模型出來，自動輸出排班結果。”用了一個月時間，袁鵬宇建立了一個專門用來排班的數學模型，“現在只要輸入同學們的上課數據，一秒鐘，排班表就出來了！超級方面！”
“他是一個非常有效率、非常有計劃的實干派。”王龍龍是袁鵬宇在學風督導隊的同事，之前也深受手動排班之苦，他說，督導隊是全校成員最多的組織，這個排班模型做出來之后，可以說是解放了大家。
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