高校改名引發(fā)的“口水戰(zhàn)”

　　近些年，引發(fā)爭議的高校改名事件也不斷。有的甚至驚動(dòng)了教育部。

　　2015 年，瀘州醫(yī)學(xué)院改名四川醫(yī)科大學(xué)，四川大學(xué)(分?jǐn)?shù)線,專業(yè)設(shè)置)隨即向教育部發(fā)函抗議——川大下屬的華西醫(yī)學(xué)中心俗稱“川醫(yī)”，與瀘州醫(yī)學(xué)院改名后的簡稱相同，校友們此后自報(bào)家門可能會(huì)面臨不小的尷尬。

　　在瀘州醫(yī)學(xué)院一方，微博上出現(xiàn)了#堅(jiān)決捍衛(wèi)四川醫(yī)科大學(xué)#的話題：“2015.4 我校合理、合法、合規(guī)的更名為四川醫(yī)科大學(xué)。新校名授牌儀式完成，四川大學(xué)華西醫(yī)學(xué)中心一改最初恭喜祝賀的態(tài)度，強(qiáng)烈反對(duì)。6 月 26 日全校學(xué)子在校內(nèi)集體發(fā)起訴求：堅(jiān)決捍衛(wèi)四川醫(yī)科大學(xué)！”

“學(xué)院”并不是水平低的代名詞

　　叫“大學(xué)”就會(huì)比“”學(xué)院“好嗎？有學(xué)者認(rèn)為，學(xué)校規(guī)模變大，更容易丟掉辦學(xué)特色。

　　在追逐更名的過程中，不少高校為達(dá)到更名條件，增設(shè)學(xué)科、專業(yè)。這也導(dǎo)致不少問題的出現(xiàn)，譬如辦學(xué)者往往忽視增設(shè)的學(xué)科、專業(yè)是否符合本校的定位，能否辦出高質(zhì)量等。

　　“學(xué)院”也未必水平低，這些“學(xué)院”較“大學(xué)”特色明顯，同時(shí)也是行業(yè)一流，比方說“外交學(xué)院”“中央音樂學(xué)院(分?jǐn)?shù)線,專業(yè)設(shè)置)”、“國際關(guān)系學(xué)院”、“北京電影學(xué)院”、“北京服裝學(xué)院”、“中原工學(xué)院”等。

未來：嚴(yán)格本科學(xué)校審批制度 高校動(dòng)態(tài)調(diào)整成常態(tài)

　　教育部文件確定，“十三五”時(shí)期，要堅(jiān)持高等學(xué)校設(shè)置規(guī)劃的嚴(yán)肅性，年度高等學(xué)校設(shè)置工作，包括高等學(xué)校的設(shè)立、分立、合并和變更等相關(guān)事項(xiàng)，均須嚴(yán)格按照規(guī)劃有序?qū)嵤醇{入設(shè)置規(guī)劃的高等學(xué)校原則上不予受理。

　　文件還規(guī)定，各地要根據(jù)存量高等學(xué)校的經(jīng)費(fèi)投入、辦學(xué)條件、學(xué)生就業(yè)等因素，逐校核定辦學(xué)規(guī)模。

　　引導(dǎo)高等學(xué)校逐步削減就業(yè)率較低、社會(huì)需求不足的學(xué)科專業(yè)招生規(guī)模。加大監(jiān)管力度，探索建立高等學(xué)校動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制。

　　有媒體認(rèn)為，中國的大學(xué)重名分、重級(jí)別，跟幾十年來養(yǎng)成的官本位意識(shí)有關(guān)，跟大學(xué)的行政化管理有關(guān)，跟教育資源分配體制有關(guān)；某種程度上說，也跟一些高校領(lǐng)導(dǎo)缺乏自信、疏于學(xué)術(shù)與研究管理有關(guān)。他們熱衷于爭資金、買地皮、建高樓、擴(kuò)規(guī)模，熱衷于掙 錢、變現(xiàn)、跑部、攀附。他們?nèi)绱嗣酰ㄌ嗟木θヌ嵘龑W(xué)校和自己的行政級(jí)別，爭取更多的行政資源，哪里還有余力去提升學(xué)校的學(xué)術(shù)與研究能力？

　　張小松 綜合：青塔（ID：cingta-com）、大象公會(huì)、京華時(shí)報(bào)、廣州日?qǐng)?bào)數(shù)據(jù)和數(shù)字化研究院。