黨的二十大報告提出“優化職業教育類型定位”，再次明確職業教育的發展方向；新修訂的《中華人民共和國職業教育法》頒布施行；中辦、國辦發布《關于深化現代職業教育體系建設改革的意見》……一系列重要法律法規和政策舉措的出臺，激蕩職業教育高質量發展新動能。

　　搭上職業教育發展的“快車道”，泉州經貿職業技術學院以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習宣傳貫徹黨的二十大和十九屆歷次全會精神，踔厲奮發、篤行不怠，加速推進“福建萬人知名高職院校”建設。2022年，在提升教學質量、服務廣大師生和經濟社會發展上取得新成效，被中國教育電視臺、學習強國、《福建日報》等省級以上主流媒體報道180余次，各級網絡媒體總流量超過1億次，官方微信公眾號入選中國青年報評選的“2021-2022年度高職高專官微五十強”，學院知名度顯著提升。

人物形象設計專業開展編發大賽，以賽促學。

　　加快推進協同融合

　　以更大力度服務學生全面發展

　　中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關于深化現代職業教育體系建設改革的意見》指出，職業教育功能定位由“謀業”轉向“人本”，更加注重服務人的全面發展。該校堅持以生為本，不僅教授學生就業創業的“硬技能”，也培養他們良好的職業素養與職業習慣，培養腳踏實地、精益求精的工匠精神。畢業季，該校深入實施“一把手”工程，學院黨委書記、院長以及領導班子成員帶頭帶隊全面開展訪企拓崗促就業專項行動，走訪企業100余家，為3000多名2022屆畢業生打通就業“最后一公里”。開學季，學院開展新生入學第一堂“大思政課”，贈送《閩山閩水物華新》系列圖書和學院品牌文創禮包，為2022級新生在新時代偉大實踐中更好擔當作為提供鮮活樣本和學習典范，引導他們扣好高職學習生涯的“第一粒扣子”。

　　從入學到就業，學院為每一位學生保駕護航。在泉州經貿職業技術學院黨委領導下，充分發揮課程、科研、實踐、網絡、心理、管理、服務、資助、組織等工作的育人功能。2022年，會審系第二黨支部順利通過教育部第二批“全國黨建工作樣板支部”建設單位驗收、商務系第二黨支部入選第三批“全國黨建工作樣板支部”培育創建單位、管理系通過福建省第一批“三全育人”綜合改革試點單位評估、慈山分院黨總支獲批“福建省高校黨建工作標桿院系”，還打造了5個“福建省高校黨建工作樣板支部”培育創建單位，不斷開創“黨建+”特色育人新局面。

　　大力促進學賽融合

　　以更高效率服務職教內涵發展

　　泉州經貿職業技術學院著力打造師德高尚、結構合理、能力突出的教師隊伍，組織專家輔導、協同研修、伴隨指導、企業實踐等項目式、參與式、研討式、案例式培訓，以高質量師資提升育人水平。2022年教師競賽成績達到新高度，2個教師教學能力團隊獲得全國職業院校教師教學能力比賽三等獎；在福建省職業院校教師教學能力比賽中，分別獲得3個一等獎和2個三等獎，是泉州市獲獎最多的高職院校；榮獲福建省教學成果特等獎1項、二等獎1項；1名教師獲評第五屆“福建省十佳服裝設計師”。

　　各類專業教師持續探索人才培養模式改革，更注重學生在教學中的主體地位，積極開設“第二課堂”，將教師主導的“灌輸式”講授轉變為學生自主的“任務驅動式”學習，鼓勵、指導學生參加技能競賽，讓學生在實踐中提高主動性和創造性。學生競賽實現新突破，省級學生技能競賽獲獎47項，其他各類競賽獲獎30余項，獲獎總數比去年顯著提升。

　　持續深化產教融合

　　以更實舉措服務經濟社會發展

　　學院進一步推進產教融合、科教融匯，把企業搬進學院、讓學院走進企業，建設學院與區域特色產業經濟銜接的產教通道，實現校企合作“兩頭熱”。2022年，學院信息系與中軟國際教育科技股份有限公司供需對接就業育人項目獲教育部立項，校企共同開發課程，建立“專業核心+崗位”課程體系，實訓室建設以企業人才需求和辦公需求為先決條件，將企業實踐項目納入教學課程；人工智能技術應用專業群入選工信部重點領域產業人才基地，推動建設包括產業人才培養、產教融合實訓、學生就業服務等功能于一體的示范性人才培養高地；學院牽頭成立了泉州市數字經濟產教融合聯盟，為泉州大中型骨干企業創新發展、職業教育創新實踐與特色發展構建指導、交流與合作平臺。

　　同時，優化專業布局，學院增設“汽車智能技術”“大數據技術”等新專業；電子商務專業群入選“福建省高水平職業院校和專業建設計劃”；“數字經濟虛擬仿真實訓基地”獲第二批省級示范性虛擬仿真實訓基地立項；“跨境電子商務專業教學資源庫”獲第六批省級專業教學資源庫立項；《管理會計》《智慧物流》《商業修片》課程入選省級精品在線開放課程，切實促進職業教育的專業與區域經濟的產業無縫對接。

　　2023年是“十四五”規劃承上啟下的關鍵之年，泉州經貿職業技術學院將持續落實黨中央、國務院決策和省市工作部署，貫徹落實《職業教育法》，聚焦服務新福建建設和泉州市委、市政府“強產業、興城市”雙輪驅動中心工作要求，穩固萬人規模，以新氣象新作為推動“萬人名校”建設和職業教育高質量發展。

　　（林仕暉）