非遺傳承人癡迷剪紙半世紀(jì)

妙手可生花 剪出喜慶年

　　剪紙是中國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)的典型代表之一，每逢佳節(jié)，民間都會(huì)借著剪窗花圖案來(lái)表達(dá)美好的祝福。2月4日至3月12日，泉州市級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目“泉州剪紙”代表性傳承人楊民興的作品展“燕尾裁春”在南安市行政服務(wù)中心舉行，吸引不少市民前去參觀，感受濃濃的年味。近日，記者來(lái)到76歲的楊民興位于南安水頭埕邊村的工作室，聽(tīng)他講述癡迷剪紙半個(gè)多世紀(jì)的故事，感受剪紙藝術(shù)的神奇魅力。

　　楊民興癡迷剪紙

專心創(chuàng)作 題材豐富與時(shí)俱進(jìn)

　　楊老家里和工作室的桌上、墻上，隨處可見(jiàn)剪紙作品、紅紙和剪刀，他的臥室甚至有一半空間堆放著他的作品。記者發(fā)現(xiàn)，其作品題材廣泛，既有十二生肖、神話故事、牧童春曉等傳統(tǒng)元素，也有惠安女、水頭埕邊村的雙靈寺等身邊景物，還有香港回歸、北京奧運(yùn)會(huì)、疫情防控等時(shí)事主題。

　　“創(chuàng)作一幅較復(fù)雜的作品，至少需要一天。”他的工作臺(tái)上有一些鉛筆畫(huà)的草稿，有的仍看不出具體內(nèi)容，有的用黑色中性筆勾勒出線條。“腦子出現(xiàn)靈感后，先定主題，構(gòu)思好表現(xiàn)手法，用鉛筆畫(huà)出草圖，再修正，后畫(huà)正稿。正稿掛到墻上利于觀察細(xì)節(jié)，有不妥的地方再修改。”他介紹道，根據(jù)定稿創(chuàng)作時(shí)，還會(huì)邊剪邊改。幾十年下來(lái)，其中一些步驟本可以省略，但他仍堅(jiān)持“慢工出細(xì)活”，只有耐心細(xì)致，才能出好的作品。

自學(xué)剪紙

受母親熏陶影響

　　細(xì)數(shù)起來(lái)，楊老與剪紙已結(jié)緣60余年。他回憶道，小時(shí)候，母親常在家中繡一些花鞋、肚兜等婚嫁繡品，每逢村里有人結(jié)婚，她都要去幫忙剪盤(pán)花（又稱喜花，婚嫁喜慶時(shí)裝點(diǎn)各種器物用具和室內(nèi)陳設(shè)用的剪紙），常常一剪就是好幾天。普普通通的紅紙，在她剪刀的上下翻轉(zhuǎn)下，變?yōu)橐粡垙埱ё税賾B(tài)、活靈活現(xiàn)的盤(pán)花。在母親長(zhǎng)年的熏陶下，他從十三四歲開(kāi)始自學(xué)剪紙。

　　由于從未受過(guò)美術(shù)專業(yè)訓(xùn)練，一切都要從零開(kāi)始。他廣泛收集他人的剪紙作品學(xué)習(xí)。高中畢業(yè)后，他一頭扎進(jìn)剪紙中。1978年，他成為一名教師，之后仍用業(yè)余時(shí)間剪紙。初學(xué)時(shí)，他與老同學(xué)戴德興合作，由學(xué)過(guò)美術(shù)的老同學(xué)畫(huà)畫(huà)，他來(lái)剪，有一定基礎(chǔ)后，再過(guò)渡到自己獨(dú)立創(chuàng)作。“每一幅作品都剪出自己獨(dú)特的風(fēng)格，剪出對(duì)生活的理解和對(duì)生命的感悟。”

傳承非遺

進(jìn)學(xué)校傳授技藝

　　從教師崗位退休后，楊老有了更多時(shí)間花在剪紙上。除了緊跟時(shí)代創(chuàng)作新作品，近年來(lái)，他也常常到學(xué)校開(kāi)辦講座，參加政府部門(mén)主辦的展覽。如2015年，時(shí)任晉江市剪紙協(xié)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)的他前往安海養(yǎng)正中心小學(xué)，為該校300多名師生帶去了一場(chǎng)精彩的講座，并現(xiàn)場(chǎng)傳授制作的技藝。去年，他到南安錦龍小學(xué)，為師生上了一堂生動(dòng)有趣的剪紙課。

　　“我們是‘近水樓臺(tái)先得月’。”埕邊小學(xué)高校長(zhǎng)告訴記者，學(xué)校提供課后延時(shí)服務(wù)，楊老欣然受邀為孩子們上剪紙課，傳承非遺文化。

　　高校長(zhǎng)還透露，2019年，法國(guó)的恩格來(lái)夫婦也慕名來(lái)到工作室，上了一堂生動(dòng)的剪紙啟蒙課，并用攝像機(jī)記錄下楊老上課的每一個(gè)生動(dòng)瞬間。2018年，楊老的剪紙作品還作為禮物被南安市政府贈(zèng)送給日本平戶市副市長(zhǎng)長(zhǎng)町田和。“可以說(shuō)，楊老的剪紙作品化作一座橋梁，傳承民族文化，傳播中國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)。”（記者 陳靈 黃耿煌 吳聰偉 實(shí)習(xí)生 林玨 文/圖）