政治 立足基礎(chǔ) 注重核心素養(yǎng)

　　■葉林鋒(泉州一中初三政治備課組長)

　　中考政治試卷，正如老師們考前普遍預(yù)期：平穩(wěn)過渡，穩(wěn)中求新。試卷立足基礎(chǔ)，突出對主干知識的考查；關(guān)注社會熱點，緊扣時代脈搏；體現(xiàn)能力要求，既貼近學(xué)生的生活，又具有開放性；全卷尤其注重對學(xué)生價值觀的引領(lǐng)和教育功能，在考查學(xué)科知識和能力的同時培養(yǎng)學(xué)生的愛國愛鄉(xiāng)愛家情感。

　　非選擇題由傳統(tǒng)五大題縮減為四大題，仍占比50%。問題的背景材料涉及全國文明家庭、公民個人信息保護、機器人、長征精神、文化福建等我國、我省及社會生活中的重?zé)狳c問題，具有鮮明的時代特征和地域特色。

　　總體來看，這份試卷難度適中，結(jié)構(gòu)合理，閱讀量不大，答題時間較為充裕。試題呈現(xiàn)方式靈活新穎，設(shè)問層次分明，但選擇題個別題目有陷阱設(shè)置，非選擇題個別設(shè)問比較靈活且分值較高，考生要得高分不易。

　　■陳淑芳(北師大泉州附中初中政治教研組長)

　　今年中考試卷總分100分，考試時間90分鐘，考試形式為開卷。題型為選擇題和非選擇題。

　　本次試卷有四大特點：第一，內(nèi)容涵蓋面廣，幾乎涉及初中所有重點知識；第二，有所側(cè)重，側(cè)重對于學(xué)生分析能力、概括能力和語言組織能力的考察；第三，考察時事熱點，緊跟國家大政方針；第四，題型多樣，漫畫，圖表、新聞點評等，設(shè)問靈活，考查學(xué)生綜合能力。

　　從學(xué)生答題反饋情況分析，選擇題整體答題情況相對較好，非選擇題第26題的點評題失分較多。漫畫題，點贊，說理由，講原因，素材貼近學(xué)生生活，學(xué)生破題、解題有方向。

　　今后老師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)要注意以下事項：加強鞏固基礎(chǔ)知識，打好基礎(chǔ)關(guān)；培養(yǎng)學(xué)生審題、破題、解題能力，分析材料和表達語言能力；培養(yǎng)學(xué)生既抓課本知識，又關(guān)注國家時政新聞的好習(xí)慣，拓展思維。

初二年會考

地理難度不高 考查知識遷移能力

　　■林淑婕（泉州實驗中學(xué)地理老師、中學(xué)一級教師）

　　今年的地理試卷試題內(nèi)容和形式上保持穩(wěn)定，難度較低，考點基本來源于初中地理教材。其中30題的世界區(qū)域地理考到了“金磚五國”巴西和俄羅斯的對比，這也是往年泉州卷中較常出現(xiàn)的題型。考察內(nèi)容包括“亞歐分界線”，“判讀俄羅斯河流流向及能根據(jù)流向判斷俄羅斯地勢特點”，“俄羅斯發(fā)展工業(yè)的優(yōu)勢”，“分析俄羅斯北部和巴西北部人口稀疏的原因”。26題考察東南沿海福建和臺灣地區(qū)，29題中國地理長江，考察內(nèi)容也是常見類型題，這些考點基本來源于初中地理教材。

　　另外，考試題在注重基礎(chǔ)的同時也體現(xiàn)能力。除了教材中的實例題，選擇和綜合題也出現(xiàn)教材未涉及的地區(qū)。23題至25題的“斯里蘭卡”和31題的“馬達加斯加島”，所考查的知識點來源教材又不拘泥于教材范圍，這就必須要求考生會讀圖、識圖和析圖，考查學(xué)生對所學(xué)知識的遷移能力。

　　■強晟斌（泉州現(xiàn)代中學(xué)初一地理備課組長）

　　今年中考地理試卷有以下特點：一是試題難易度總體符合7:2:1的比例，試卷中考查的八年級題目分值比重略多于七年級題目，但難度較大的題目主要是七年級自然地理部分的知識。

　　二是試題仍然是單項選擇題和綜合題兩種題型，而泉州市質(zhì)檢中的出現(xiàn)的繪圖題則沒有出現(xiàn)在本次考題中。另外此次考題出題目閱讀量較小，圖表資料數(shù)量適中，題目設(shè)置簡潔、直接等特點，讓學(xué)生在答題的過程中更覺輕松。

　　三是本次試卷中既有十分簡單的基礎(chǔ)知識點考查，也有體現(xiàn)地理能力培養(yǎng)的新題型出現(xiàn)，例如“二十四節(jié)氣在公轉(zhuǎn)軌道位置”的示意圖，以全新的角度考查學(xué)生的地球公轉(zhuǎn)知識。還有剖面圖的判斷，陡崖頂部海拔高低的讀取等問題也是較為新穎的考法。

　　四是以往泉州試卷綜合題中主觀題的表述成為學(xué)生的障礙，而本次省考中主觀表述題難度中等，問題設(shè)置較為常見。

生物試題多樣 多角度綜合考查

　　■李東（泉州五中初二生物備課組長）

　　今年福建省初中生物會考試卷命題突出考查學(xué)生的生物學(xué)科核心素養(yǎng)，考查了學(xué)生識記能力、理解能力、實驗與探究能力、信息處理能力、應(yīng)用能力等多種能力，按照導(dǎo)向性、基礎(chǔ)性、時代性、科學(xué)性、開放性等原則進行命題。

　　試題分選擇題和非選擇題，各占50%，其中的非選擇題包括判斷題、填空題、資料分析題、探究題等。本卷注重探究題的命制，從課外資料提取素材；資料分析題主要考查學(xué)生的分析思維能力；整卷識圖題較多且較新穎，試題的綜合性較強，注重與生活實踐聯(lián)系，關(guān)注科技與社會發(fā)展的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會責(zé)任。命題情景化、具體化也是本卷的特點，但考查的知識點不變，學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識是順利解題的關(guān)鍵。

　　試卷注重初高中的銜接，部分試題圖形引用了高中教材的內(nèi)容（如第30題），提高了試卷的難度。學(xué)生普遍感到最后一道選擇題較難。

　　■林清霞（泉州三中初二生物備課組長）

　　今年中考生物試卷關(guān)注學(xué)科觀點立意，關(guān)注生物知識與生產(chǎn)生活的聯(lián)系。在試題呈現(xiàn)方式上，注重呈現(xiàn)方式多樣化，加強圖表呈現(xiàn)的直觀性，有效糾正學(xué)生只靠死記硬背知識點就能考好的普遍認(rèn)識。

　　試題從材料分析、圖表分析運用、觀察能力、實驗操作技能、對照實驗設(shè)計等方面進行了多角度綜合考查。如31題綜合考查學(xué)生材料分析，34題綜合考查實驗探究和圖表分析運用能力。同時，“綜合”也是試題的一個醒目特色，表現(xiàn)在知識體系上的綜合，比如客觀題多為四個選項，分別考查不同的知識點，主觀題則跨越教材的界線將相關(guān)知識有機整合。另外，試題注重科學(xué)探究過程的考查，并且重視初高中知識銜接延續(xù)，為學(xué)生高中的后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，有利于高中知識的拓展和延伸，也利于學(xué)生可持續(xù)的學(xué)習(xí)和發(fā)展。（記者 曾聰虹 陳麗萍 陳士奇）