在李成英的心目中，余剛是個聽話的孩子，各方面都很優(yōu)秀，性格內向，不大和人交往，待人也很和氣，低調，從不張揚自己的成績，但他同時覺得，“人是整天變的，隨著地位、經濟狀況、周圍的環(huán)境，這些都會讓人產生變化。”李成英感慨道。

　　輿論責難讓退休教師李成英難以承受，一切緣于他29年前的學生在“打虎”聲中應聲“落馬”。

　　他的學生——現(xiàn)年46歲的余剛，中央政法委辦公室原副主任，不久前出現(xiàn)在中央紀委的通報名單里，因嚴重違紀違法被開除黨籍和公職。通報稱，經查，余剛利用職務上的便利為他人謀取利益，收受巨額賄賂；與他人通奸。

　　李成英是余剛高二的英語老師，他在先前接受澎湃新聞采訪時稱，“不容易啊，從我們這么個小地方走出去，他還是算比較成功的，但是他沒有把握好自己。”

對于余剛的落馬，老師李成英表示不愿參與“墻倒眾人推”。

　　李成英認為，余剛走到這個地步，主要是因為自己個人的原因，“中央紀委已經立案了，說明他肯定是收受了賄賂。”在李成英看來，這不能怪罪他人。

　　李成英假設，余剛如果在廣東掛職后選擇離開國務院秘書三局，結果可能就不會如此，但他自己沒有選擇離開，繼續(xù)在“羽翼下面生長”。

　　李成英分析，如此下去，余剛是“長不大的”。

　　他同時也在采訪中談及2007年對去北京找余剛時遭受的冷遇，20年前，他把令自己引以為傲的優(yōu)秀學生介紹給人民大學的朋友。20年后，余剛連他的短信也不回復。他從此和余剛不再聯(lián)系。

　　隨之而來的非議讓李成英不堪重負，他說，如果余剛沒出事我這些話可以說，但出事了之后說就會被人說墻頭草。

　　9月8日，澎湃新聞記者聯(lián)絡到李成英時，他說不想參與“墻倒眾人推”，他在回憶細節(jié)時也顯得謹慎而猶豫，“往事仿如煙，依稀難以記憶，恐有失實不便談及。”

　　至今，在李成英的心目中，余剛是個聽話的孩子，各方面都很優(yōu)秀，性格內向，不大和人交往，待人也很和氣，低調，從不張揚自己的成績，但他同時覺得，“人是整天變的，隨著地位、經濟狀況、周圍的環(huán)境，這些都會讓人產生變化。”李成英感慨道。

對話李成英

澎湃新聞：您是哪年參加工作的，開始就在大通湖一中任教嗎？

李成英：我是1968年下鄉(xiāng)，1971年到大通湖一中開始教英語。

　　那個時候大通湖一中還是大通湖農場職工子弟學校，主要招收國營大通湖農場的孩子。文革時期學校的教師都是由當?shù)刈孕薪鉀Q的，我是工農兵學完才回農場的，后來一直在這所學校待到退休。

澎湃新聞：你當時為什么選擇做老師，有沒有想過其他職業(yè)可能？

李成英：我當老師當時是領導指定，別無選擇。

澎湃新聞：那時的農家學生怎么樣？

李成英：那時候農家孩子和城里的基本處于同一起跑線上，考上重點大學的也比現(xiàn)在多。后來經濟大潮的沖擊下，老師也基本走光了。

澎湃新聞：這么說，你從教時經歷的城鄉(xiāng)流動性還是比較大的？

李成英：起初流動性相對平穩(wěn)，恢復高考前十年教育還是比較公平的，現(xiàn)在教育資金投入都傾向投入給重點中學，教育不公平導致城鄉(xiāng)差異越來越大。到90年代末，流動性很大，不少年輕老師都下海了，我們則屬于年紀大的，留守下來。比如余剛高二班級的班主任是教數(shù)學的，他是恢復高考后考上大學的，后來下海了，也就失去聯(lián)系。

澎湃新聞：澎湃新聞之前報道過，余剛大學剛畢業(yè)時就工作去向征求過你的意見，你后來也去北京找過他……

李成英：那個就不要談了……

澎湃新聞：是不是當時去北京找他，他沒有接待你，你覺得挺失望的？

李成英：挺失望倒也不是，只是覺察到他有些細微的變化。人各有志，既然他很忙，也就算了。人是整天變的，隨著地位、經濟狀況、周圍的環(huán)境，這些都會讓人產生變化，話說回來，我也只不過是教了他一年的老師罷了。

澎湃新聞：那你之前對他學生時代的印象是怎樣的，你當時看好他的吧？

李成英：他當時就是個沒見過世面的農家孩子，也沒什么家庭背景。他父親當過兵，教育出了非常規(guī)矩和典型的農家孩子。他兄長是我學生也是要好朋友。

澎湃新聞：1991年他從人民大學畢業(yè)之后面臨兩個工作分配的選擇，一個是去鐵道部下面的法律機構，另一個是國務院法制局。你當時為什么勸他去國務院工作？對一個農家孩子來說，高層可能有意想不到的復雜多變。

李成英：當時余剛的第一志愿是鐵道部，我提出自己的建議：去鐵道部的下屬機構，對將來的發(fā)展不及去國務院這類中央機關作用大。

　　這個道理很簡單嘛，從下面要慢慢做上去比登天還難，況且他還沒有家庭背景；但是在上面干得不好下調卻是易如反掌的。當年碰到，我也只是順便問他工作去向，然而給了他建議而已，至于他最后做決定時是怎么考慮的就不好說了。

澎湃新聞：你去北京找他，當時具體是什么情形？

李成英：我那時在北京進修，有個學生想去國務院拜訪，所以就聯(lián)系了他，沒想到得到那樣的回應。當年我把老同學徐孟洲介紹給他，徐當時在中國人民大學法學院，后來我也是跟徐通信了解到一些關于余剛的消息。

澎湃新聞：您有其他學生也在北京念書，有像余剛一樣當官的嗎？

李成英：有啊，北航、北商、北郵（編注：北京航空航天大學、北京工商大學、北京郵電大學）的學生都有，我去他們也都還是接待的，學生對我還是很好的。

澎湃新聞：作為老師來說，你希望學生給予你怎樣的回報？

李成英：對學生沒有指望回報。余剛之于我，他即便地位再高，按人之常情，有欠于我。

澎湃新聞：你覺得中央“打虎”到現(xiàn)在，問題的根源在出在教育身上嗎？

李成英：這不主要歸咎教育，與監(jiān)督察人用人等機制有關，你應該問專家，我只是一個退休老師。

　　（文中李成英系化名）