上接“天線”下接“地氣”既“解渴”又“解惑”

　　——南安市黨政領(lǐng)導(dǎo)干部系統(tǒng)思維暨領(lǐng)導(dǎo)力提升專題培訓(xùn)班側(cè)記

　　五月的北京，微風(fēng)不燥，陽光正好。19日，在這充滿生機(jī)與活力的季節(jié)里，南安56位黨政領(lǐng)導(dǎo)干部懷揣著對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)未來的憧憬，縱跨千里、北上而來，相聚中國(guó)人民大學(xué)。他們于20日—24日開啟了一場(chǎng)為期5天的精神盛宴和一次凝聚智慧、提升能力的成長(zhǎng)之旅。

　　催人奮進(jìn)的開班動(dòng)員、精彩紛呈的專家授課、激情熱烈的小組討論、緊張活躍的培訓(xùn)氛圍，讓大家充滿著奮進(jìn)的激情。一場(chǎng)場(chǎng)業(yè)務(wù)實(shí)訓(xùn)，一堂堂理論輔導(dǎo)，一次次研討交流，猶如一頓頓“精神大餐”，學(xué)員們?nèi)琊囁瓶事牭媒蚪蛴形?，?shí)實(shí)在在充“電”蓄“能”、強(qiáng)“筋”壯“骨”。

　　這是一次優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)、豐富知識(shí)儲(chǔ)備的學(xué)習(xí)之旅

　　習(xí)近平總書記曾指出：“認(rèn)識(shí)世界發(fā)展大勢(shì)，跟上時(shí)代潮流，是一個(gè)極為重要并且常做常新的課題。”在當(dāng)今世界格局深刻變革、科技迅猛發(fā)展、信息爆炸的時(shí)代背景下，如何準(zhǔn)確把握時(shí)代脈搏，引領(lǐng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展，成為擺在每一位黨政領(lǐng)導(dǎo)干部面前的重大課題。

　　“如何擁抱時(shí)代大勢(shì)再出發(fā)？關(guān)鍵要鍛造一支爭(zhēng)優(yōu)、爭(zhēng)先、爭(zhēng)效的干部鐵軍和企業(yè)家隊(duì)伍。”在2024年全市深化拓展“三爭(zhēng)”行動(dòng)部署大會(huì)上，南安市委書記張桂森站在時(shí)代的高度，深刻剖析并明確指出這一觀點(diǎn)。系統(tǒng)思維能力和領(lǐng)導(dǎo)力提升，是新時(shí)代基層干部干好工作的必備素質(zhì)和內(nèi)在要求，也是考驗(yàn)基層領(lǐng)導(dǎo)干部的“試金石”“磨刀石”。

　　正如古人所言：“求木之長(zhǎng)者，必固其根本；欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源。”在深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，以及落實(shí)省委、泉州市委深化拓展“深學(xué)爭(zhēng)優(yōu)、敢為爭(zhēng)先、實(shí)干爭(zhēng)效”的行動(dòng)部署下，南安聚焦于關(guān)鍵力量，即鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、市直單位的“領(lǐng)頭人”，給出了一個(gè)明確的方案——市委組織部、市委黨校會(huì)同中國(guó)人民大學(xué)，進(jìn)行多次籌劃對(duì)接、反復(fù)推敲研磨，在此基礎(chǔ)上形成定制培訓(xùn)方案，前往北京深造，著力推動(dòng)干部樹立系統(tǒng)思維、提升領(lǐng)導(dǎo)能力。

　　細(xì)覽課程表，南安精心“烹飪”的專屬“特色盛宴”盡顯匠心獨(dú)運(yùn)，課程安排緊湊而充實(shí)，涵蓋了思維能力、時(shí)政分析、人文社科、心理健康、危機(jī)管理等專業(yè)領(lǐng)域和知識(shí)模塊，每一課都干貨滿滿，為學(xué)員們帶來一次深學(xué)篤行的“蓄能充電”。

　　“作為基層領(lǐng)導(dǎo)干部，我平常都身處工作一線，很少有時(shí)間靜下心來學(xué)習(xí)。此次跨越千山萬水，讓我暫時(shí)放下工作擔(dān)子，遠(yuǎn)離工作崗位，專心聆聽這么多專家的課程，十分期待。”“赴京學(xué)習(xí)是一次很難得的機(jī)會(huì)，感謝南安市委、市政府給我們搭建了集中‘充電賦能’的平臺(tái)，充分體現(xiàn)出對(duì)我們極大的關(guān)心、厚愛和鼓勵(lì)。”11堂專題課程、1場(chǎng)座談交流研討，整個(gè)培訓(xùn)上接“天線”下接“地氣”，既“解渴”又“解惑”，每位學(xué)員都懷揣“帶著問題來，帶著思考學(xué)，帶著收獲走”的信念，共同探索知識(shí)的海洋。

　　這是一次運(yùn)用理論解決實(shí)際問題、心靈和團(tuán)隊(duì)的共同成長(zhǎng)之旅

　　一堂課，就是一本優(yōu)秀教科書。

　　在常規(guī)的“灌輸式”教育課堂之外，本次培訓(xùn)既有深層次的專業(yè)理論解讀，又特別引入了團(tuán)隊(duì)協(xié)作式的沙盤實(shí)戰(zhàn)推演，既有聯(lián)系實(shí)際工作講案例，也有深刻剖析談對(duì)策，不僅激發(fā)了學(xué)員們的學(xué)習(xí)熱情和興趣，也提高了培訓(xùn)效果，讓學(xué)員們?cè)谳p松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)了知識(shí)、鍛煉了能力。

　　在《領(lǐng)導(dǎo)干部系統(tǒng)思維能力的培養(yǎng)和提高》課程中，一道精心設(shè)計(jì)、別開生面的邏輯思維題在課堂上掀起了不小的波瀾，現(xiàn)場(chǎng)氣氛既緊張又活躍。學(xué)員們或低頭沉思，或互相討論，他們運(yùn)用所學(xué)的系統(tǒng)思維和領(lǐng)導(dǎo)力知識(shí)，努力尋找解題的線索。

　　而在《堅(jiān)持和貫徹群眾路線——領(lǐng)導(dǎo)干部群眾工作方法和藝術(shù)》課程中，曾在鄉(xiāng)、縣、市、省和中央有關(guān)部門工作，具有深厚的理論積淀和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的主講教授，通過多個(gè)具體的案例分析，深入淺出、娓娓道來，將復(fù)雜的群眾工作理論轉(zhuǎn)化為易于理解的實(shí)踐指導(dǎo)，為學(xué)員們帶來了一場(chǎng)深刻且生動(dòng)的授課。學(xué)員們深刻體會(huì)到做好新時(shí)代群眾工作的重要性和復(fù)雜性，并學(xué)習(xí)了如何在實(shí)際工作中運(yùn)用群眾工作的方法和藝術(shù)，增強(qiáng)了為民服務(wù)的意識(shí)和能力。

　　“在當(dāng)前的社會(huì)背景下，領(lǐng)導(dǎo)干部需要不斷提高自己的群眾工作能力，以更好地滿足人民群眾的需求和期望。因此，這門課程的安排正好契合了大家的實(shí)際需求，為領(lǐng)導(dǎo)干部提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和提高群眾工作能力的平臺(tái)。”學(xué)員黃東波表示，領(lǐng)導(dǎo)干部一定要深入基層一線，增強(qiáng)同人民群眾的感情，學(xué)會(huì)做群眾工作的方法，從基層實(shí)踐中找到解決問題的“金鑰匙”，才能促進(jìn)各項(xiàng)工作推陳出新、取得突破。

　　一堂生動(dòng)課程，一次精神洗禮。從早到晚，敞亮的教室內(nèi)座無虛席，每當(dāng)授課老師走上講臺(tái)，學(xué)員們便從工作模式轉(zhuǎn)入學(xué)習(xí)模式，立刻進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。專心聽、細(xì)心記、用心悟，生怕錯(cuò)過一句話，課堂上處處都是專注的目光，教室里不時(shí)響起“沙沙”的筆記聲。課后，學(xué)員們熱情高漲，紛紛拋出在課前精心準(zhǔn)備的問題，向授課老師請(qǐng)教。

　　“面對(duì)當(dāng)前復(fù)雜的宏觀環(huán)境挑戰(zhàn)和新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，如何作出明智的決策并引導(dǎo)干部隊(duì)伍前進(jìn)？要如何建立良好的工作文化，以激勵(lì)干部職工的創(chuàng)造力、配合度和積極性？”“面對(duì)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，我們?cè)谡猩谭矫嬉扇∈裁礃拥乃季S方式進(jìn)行突破？”“如何在日常的職能工作中‘穿透式’運(yùn)用好法治思維和法治方式？”……在5天緊湊高效的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，學(xué)員們碰撞思想、交流心得、相互啟發(fā)，形成了學(xué)而思、學(xué)而信、學(xué)而用的濃厚氛圍。

　　“很有意思，這次的課程不再是以往的‘灌輸式’教育，而是讓我們親身體驗(yàn)參與，來完成一次知識(shí)的傳遞。”“老師們結(jié)合自身專業(yè)研究領(lǐng)域傳道授課，既有理論高度，又有實(shí)例印證，受益匪淺。”“這次的課程不僅讓我們學(xué)會(huì)了如何構(gòu)建一個(gè)高效協(xié)作的團(tuán)隊(duì)，還深刻體會(huì)到了系統(tǒng)思維和領(lǐng)導(dǎo)力在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的重要作用。”……一堂堂課程，猶如一部部厚重的智慧寶典，超越了傳統(tǒng)“灌輸式”教育的界限，成為此次學(xué)習(xí)旅程中的璀璨明珠，獲得了學(xué)員們的一致贊譽(yù)。

　　這是一次提升工作能力、凝心聚力鼓干勁的實(shí)干之行

　　心靈在洗滌、思想在升華，共識(shí)在凝聚、激情在迸發(fā)。夜色漸濃，華燈初上，南安市的黨政領(lǐng)導(dǎo)干部們結(jié)束了白天的緊張學(xué)習(xí)，但他們的學(xué)習(xí)熱情并未因此減退。

　　“對(duì)于干部而言，我們要如何運(yùn)用系統(tǒng)思維能力，更好地理解和應(yīng)對(duì)復(fù)雜的工作環(huán)境和挑戰(zhàn)？”“危機(jī)處置是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，在當(dāng)今快速變化的社會(huì)環(huán)境下，危機(jī)隨時(shí)可能發(fā)生，我們應(yīng)如何快速應(yīng)對(duì)，以最大限度地減少危機(jī)帶來的損失？”“如何打破項(xiàng)目管理向運(yùn)營(yíng)轉(zhuǎn)化過程中面臨的挑戰(zhàn)和痛點(diǎn)？”“帶好團(tuán)隊(duì)是領(lǐng)導(dǎo)干部的重要職責(zé)之一，我們應(yīng)如何帶好團(tuán)隊(duì)？”研討室內(nèi)燈火通明，大家圍坐一圈，一場(chǎng)關(guān)于干部系統(tǒng)思維和領(lǐng)導(dǎo)力提升的分組研討交流會(huì)熱烈進(jìn)行中。學(xué)員們紛紛結(jié)合自己的本職工作曬想法、亮謀劃，字里行間、一言一語，清晰地滲透出他們對(duì)這次培訓(xùn)精神的理解、對(duì)課堂知識(shí)的掌握、對(duì)下一步促進(jìn)南安高質(zhì)量發(fā)展的信心。

　　學(xué)習(xí)、思考、轉(zhuǎn)變、提升……5天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)很快就結(jié)束了，學(xué)員們經(jīng)歷了精神的再洗禮、思維的再訓(xùn)練、能力的再提升。當(dāng)結(jié)業(yè)儀式上響起熱烈的掌聲時(shí)，學(xué)員們的心情既激動(dòng)又不舍。

　　“這次培訓(xùn)對(duì)我來說是一場(chǎng)及時(shí)雨，讓我了解到了如何在兩難甚至多難中推進(jìn)工作，在落實(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、安全生產(chǎn)、生態(tài)環(huán)保等多重目標(biāo)任務(wù)中尋找最優(yōu)組合?；氐焦ぷ鲘徫缓?，我將把提升能力的外在要求，轉(zhuǎn)換成內(nèi)在動(dòng)力，進(jìn)一步增強(qiáng)應(yīng)用能力的自覺性、針對(duì)性和有效性，以打造‘紅色華僑小鎮(zhèn)’‘全域生態(tài)旅游小鎮(zhèn)’2個(gè)小鎮(zhèn)為抓手，立足金淘資源和發(fā)展優(yōu)勢(shì)，在統(tǒng)籌發(fā)展和安全中，加快培育、招引符合金淘實(shí)際的新質(zhì)生產(chǎn)力，切實(shí)做好經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民生工作、法治政府建設(shè)、農(nóng)文體旅融合等各項(xiàng)重點(diǎn)工作，以金淘的一域發(fā)展為南安大局添彩。”學(xué)員蘇招進(jìn)說。

　　“當(dāng)前，南安已基本形成了‘三中心一平臺(tái)’的基層治理體系，面對(duì)基層工作趨于多中心化、臨時(shí)性任務(wù)增多等現(xiàn)實(shí)情況，我們干部在妥善處理突發(fā)事件，特別是公共輿情事件時(shí)，還存在著一些不足和短板。這次系統(tǒng)思維和領(lǐng)導(dǎo)力提升專題培訓(xùn)，很精準(zhǔn)、很及時(shí)地在這些方面為我們進(jìn)行‘充電賦能’，讓我們回到基層能夠更好地統(tǒng)籌開展經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定、民生保障等各方面工作。”學(xué)員柯奕坤說。

　　學(xué)員呂全福在參與《政府項(xiàng)目管理和執(zhí)行力》課程后深受啟發(fā)，針對(duì)項(xiàng)目管理和執(zhí)行的理念進(jìn)行了深入的思考，他說：“過去項(xiàng)目管理往往局限于傳統(tǒng)的建設(shè)過程，而忽視了未來運(yùn)營(yíng)管理的重要性。針對(duì)泉州南翼國(guó)家高新區(qū)南安區(qū)域的項(xiàng)目管理，我認(rèn)為，應(yīng)采用系統(tǒng)性思維和全生命周期理念，以實(shí)現(xiàn)對(duì)項(xiàng)目建設(shè)的全面把控。這不僅要求在建設(shè)階段嚴(yán)格控制成本，還需前瞻性地規(guī)劃未來的運(yùn)營(yíng)、拆除和替代工作，以優(yōu)化運(yùn)營(yíng)成本并延長(zhǎng)項(xiàng)目壽命。”同時(shí)，呂全福還建議建立高效項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)，通過科學(xué)管理減少整體項(xiàng)目成本，進(jìn)而提升效益。

　　走出教室，學(xué)員們意氣風(fēng)發(fā)。征程萬里風(fēng)正勁，重任千鈞再啟航。站在新的歷史起點(diǎn)，學(xué)員們正在以新的精神狀態(tài)和奮斗姿態(tài)，把學(xué)習(xí)培訓(xùn)的成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，在推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展的征程中，奮楫揚(yáng)帆、鼓浪前行。

　?。ㄌ嘏捎浾?莊樹鴻 通訊員 尤長(zhǎng)鑫）