鳳凰花開后的晉江盛夏，因為教育帶來的歡喜有千百種——

　　2006年隨父母定居晉江的江西人陳庚，以675分的高考成績錄取北京大學。以池店三省小學這所鄉(xiāng)村學校為起點，陳庚最終叩開燕園之門。

　　“我的孩子都在英林鎮(zhèn)區(qū)讀書，老大已工作，老二讀大學，老三剛小學畢業(yè)。”一封手寫寄給晉江市政府的感謝信，道出一位新晉江人生活里樸實且珍貴的“小確幸”。

　　“今年，晉江普高招生計劃增加至18120人。”對比去年，今年晉江普高升學率提升10%的消息，成為所有初三考生的福音，學位剛性缺口問題得到顯著緩解。

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　　教育是最大的民生，是城市的基石，是產(chǎn)業(yè)的引擎，是國家的未來。去年，晉江一般公共預算教育總支出占一般公共預算總支出的32.93%，保障全省縣域規(guī)模最大的12.08萬名隨遷子女平等接受義務教育。再看晉江今年交出的“高考答卷”：特控、本科上線率超過全省上線率，特控上線維持在3000人以上高位；全省歷史方向前50名、物理方向前100名的尖優(yōu)考生人數(shù)比去年翻了將近一番，大部分學校都有600分以上高分考生；清華北大、強基計劃、少創(chuàng)班等“國家選才”項目全面突破。

　　課間時分，晉江學校的學生在寬敞的樓道里交流討論。正式納入晉江一中教育集團管理后，該校進一步實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源共享。記者董嚴軍攝

　　百年大計，教育為本。當前，晉江持續(xù)縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、學校、群體“四個差異”，建立城鄉(xiāng)共同體促進公共服務均等，不斷優(yōu)化教育環(huán)境、完善教育生態(tài)、提升教育水平，讓群眾福祉更殷實，讓這座城市更宜居。

　一座城市的“均衡密碼”

　　今年9月，英林中心小學（新校區(qū)）就將投用招生。

　　英林鎮(zhèn)英林村村民老洪樂開了花，他的小孫子剛好念完幼兒園，可以“無縫銜接”讀上這所“家門口”的優(yōu)質(zhì)小學。

　　在“家門口”就能上好學，是一座城市最大的吸引力。早在2022年2月14日，英林中心小學與晉江市實驗小學就簽訂了合作辦學協(xié)議，將英林中心小學納入晉江市實驗小學教育集團統(tǒng)一管理，農(nóng)村的孩子在“家門口”就可享有與城市一樣的優(yōu)質(zhì)教育。

　　在晉江，集團化辦學是城鄉(xiāng)教育均衡的“密碼”，晉江一中和華僑中學的攜手最為典型。

　　2013年，晉江一中、華僑中學開始聯(lián)合辦學。自此，兩校辦學理念共融、課程共建共享、教學共研共進、文化共生共榮。在科學統(tǒng)籌、有效整合各自優(yōu)質(zhì)資源的推動下，華僑中學吸引力大增。當然，華僑中學在提升教育質(zhì)量的同時，也為晉江一中輸送了一大批優(yōu)秀的初中畢業(yè)生，實現(xiàn)了雙贏。

　　近年來，晉江市通過深化教育綜合改革，推動優(yōu)質(zhì)學校與薄弱學校集團化辦學，形成“名校帶新校”“強校帶弱校”的教育發(fā)展格局，打造優(yōu)質(zhì)教育資源的共享鏈。集團化辦學也讓晉江的名校由零散的“盆景”變?yōu)槌善?ldquo;風景”。目前，晉江共有教育集團40個，成員學校63所，新增、改造優(yōu)質(zhì)學位8.2萬個，優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面進一步擴大。

　　優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，既需要辦學模式的創(chuàng)新突破，更離不開師資力量的硬核支撐。

　　今年是南僑中學初一英語備課組組長許華華從教的第16年。面對改版后難度提升的初中英語教材，以及基層小學相對薄弱的英語基礎，許華華和同事們深感緊迫——今年3月，南僑中學聯(lián)合衙口中心小學、尊道小學、僑英小學，共同啟動了龍湖片區(qū)小初英語銜接項目。

　　為此，南僑中學初一英語備課組在每周的例行教研會上，特別增設了“小初銜接”專項研討環(huán)節(jié)。內(nèi)容上，他們從音標拼讀教學切入，著力改變學生依賴機械模仿的學習習慣；教法上，則充分考慮小學生認知特點，在課堂中融入趣味游戲活躍氛圍，并推動師生單向交流向生生互動對話轉(zhuǎn)變。

　　在這場雙向奔赴的深度交流中，小初英語教學銜接的壁壘被逐步打破，知識的過渡更自然、能力的銜接更順暢，為初一新生筑牢了從小學到初中的英語學習“過渡橋”。

一組數(shù)據(jù)的“擴容哲學”

　　“今年普高升學率70.02%，意味著比去年多了2500個孩子能圓高中夢。”不久前，在晉江市2025年秋季招生政策現(xiàn)場咨詢會上，家有初三考生的家長吳欣茹在聽到這個好消息后十分欣喜。

　　今年，晉江積極挖潛擴大招生規(guī)模，系統(tǒng)推進學位動態(tài)調(diào)整，重點解決普高學位剛性缺口問題，有序擴大招生規(guī)模，其中，恒一高級中學即將投用；4所中職學校各增辦4個綜合高中班，提供880個普高學位和160個中職“3+4”貫通培養(yǎng)學位。

　　在位于池店鎮(zhèn)古福村的恒一高級中學校園內(nèi)，施工人員正在進行操場草皮鋪設收尾，首批清北名師已經(jīng)入駐，學校進入軟硬件調(diào)試階段。今年9月，這所嶄新的學校將正式迎來首屆400名高一新生。

　　包括恒一高級中學在內(nèi)，晉江儲備的30個普高擴容項目，如同毛細血管般延伸，全部建成投用后，預計可增加學位2.88萬個，從而滿足2029年的“過峰”需求。

　　教育，全面激發(fā)了池店的人氣和活力。

　　一組數(shù)據(jù)尤為清晰：近五年，池店鎮(zhèn)小學生人數(shù)從20302人攀升至26014人。在全國生育率普遍下行的背景下，這一逆勢上揚的態(tài)勢尤為亮眼，其背后正是池店片區(qū)改造升級釋放的強大動能。

　　為滿足持續(xù)增長的就學需求，池店片區(qū)教育配套設施建設不斷提速，高標準小學與現(xiàn)代化幼兒園幾乎連年拔地而起并投入使用。這些舉措有效緩解了學位壓力，優(yōu)化了區(qū)域教育資源布局。其中，備受矚目的泉州師范學院第三附屬小學將于今秋正式啟用。這所新校的落成，不僅將大幅擴充池店鎮(zhèn)的優(yōu)質(zhì)學位供給，便捷滿足周邊社區(qū)兒童就近入學需求，更標志著，池店在引進高校資源合作辦學、提升區(qū)域基礎教育品質(zhì)的道路上邁出了關鍵一步。

　　池店并非教育配套加速完善的個例，而是晉江全市統(tǒng)籌推進教育發(fā)展的生動縮影。

　　據(jù)統(tǒng)計，僅2021年以來，晉江在教育領域的建設項目就有140個，計劃總投資約107.82億元，已建成晉江一中池店校區(qū)、晉江學校、紫華中學（養(yǎng)正中學科創(chuàng)校區(qū)）、高鐵實驗小學、磁灶實驗小學等項目。今年，晉江還將進一步優(yōu)化中心城區(qū)、重點片區(qū)教育規(guī)劃布局，計劃竣工投用28個項目，總投資23.8億元，預計新增、整合學位2.6885萬個。

　一間教室的“生長力量”

　　“‘5G課堂’特別有趣！能和遠端的小伙伴同上一堂課。老師講解生動，我們還能實時交流想法、分享收獲，一起進步成長。”“5G+專遞課堂”上，晉江市第二實驗小學學生黃鑫彤收獲頗多。

　　去年8月，晉江二小完成回遷，全新校區(qū)先進的軟硬件設施為“5G+專遞課堂”的深度應用提供了強大支撐。僅過去一學年，晉江二小便攜手青陽街道崇德小學、內(nèi)坑鎮(zhèn)三民中心小學、池店鎮(zhèn)唐厝小學等6所學校，構建起結(jié)對幫扶網(wǎng)絡。通過定期邀請名師及青年骨干教師“云端”授課，優(yōu)質(zhì)教育資源得以跨越時空限制，精準輸送到結(jié)對學校的課堂上。

　　“‘5G+專遞課堂’的核心價值，在于創(chuàng)新城鄉(xiāng)教育幫扶機制，讓基層學子足不出校即可共享優(yōu)質(zhì)教育資源，這不僅是推進教育現(xiàn)代化、信息化的有力抓手，更是推動晉江基礎教育高質(zhì)量發(fā)展的關鍵舉措。”晉江二小黨委書記、校長傅彩虹觀察到項目實施后，課堂生態(tài)的顯著變化：教學方式更趨多元，師生互動更為活躍，學生自主探究與合作能力顯著提升，學習習慣亦明顯改善。

　　數(shù)據(jù)印證成效：自2023年秋季“5G+專遞課堂”啟動以來，晉江已成功搭建105對晉江市級及10對泉州市級結(jié)對幫扶學校，有效彌合了區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際間的教育差距，真正實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育的“零時差”共享。

　　在教育均衡發(fā)展的浪潮中，晉江一間間教室里，正悄然孕育著蓬勃的“生長力量”。

　　去年秋季，晉江市第三實驗幼兒園“臺胞子女班”迎來首批小班新生。這也是我省首個學前臺胞子女班。

　　臺胞王科舉來晉江創(chuàng)業(yè)已有5年，目前一家人都在晉江生活。去年暑假，得知晉江三幼面向臺胞子女開放，王科舉一家興奮不已，第一時間給兒子報了名。開學第一天，陪著兒子參加幼兒園充滿儀式感的開學典禮，暢玩“簪花圍”“說咱閩南話”等非遺游園項目，王科舉幸福感滿滿，為晉江教育點贊。

　　值得關注的是，今年秋季，晉江將在晉江學校、晉江市第二實驗小學象山校區(qū)正式開設初中、小學臺胞子女班，為在晉臺胞子女提供優(yōu)質(zhì)教育服務，以實際行動增進兩岸同胞福祉、促進融合發(fā)展。

　　城鄉(xiāng)教育共同體的搭建，不是簡單的資源疊加，而是深刻的教育生態(tài)重構。如今，從操場上奔跑的孩童到實驗室里鉆研的少年，從鄉(xiāng)村課堂的瑯瑯書聲到城區(qū)校園的創(chuàng)新實踐，晉江的教育故事，正在書寫著一座城市最動人的“成長密碼”。

　　（記者蔡斯洵蔡紅亮）