­　　家庭教育中，父母對(duì)孩子發(fā)脾氣的事情并不少見(jiàn)。一項(xiàng)涉及10萬(wàn)名兒童的調(diào)查發(fā)現(xiàn)：父母對(duì)孩子發(fā)脾氣，是孩子最反感的表現(xiàn)。

­　　父母發(fā)脾氣，有時(shí)是父母教育孩子的一種手段，以便讓孩子明白什么事情是父母不能接受的，從而引起孩子的重視。有時(shí)卻是父母極度不滿情緒的一種失控。

­　　常發(fā)脾氣會(huì)對(duì)孩子造成什么影響

­　　如果父母常常輕易對(duì)孩子發(fā)脾氣，知道會(huì)對(duì)孩子造成什么樣的影響嗎？

­　　1、孩子由于害怕而變得“順從”，可能導(dǎo)致以后做事沒(méi)有自己的主見(jiàn)，甚至變得軟弱，失去自我。

­　　2、經(jīng)常受到驚嚇會(huì)讓孩子失去安全感，長(zhǎng)時(shí)間處在這樣的環(huán)境下，會(huì)失去自信，性格可能會(huì)變得孤癖、封閉、不愿意交際。甚至產(chǎn)生抑郁癥狀。

­　　3、孩子善于模仿，如果家庭中經(jīng)常出現(xiàn)爭(zhēng)吵，以后孩子的性格也會(huì)變得火爆、任性、沖動(dòng)，甚至很容易和別人發(fā)生分歧。

­　　脾氣上來(lái)，如何控制

­　　為人父母后性子雖然好多了，但誰(shuí)能保證不發(fā)脾氣呢？再加上現(xiàn)在社會(huì)壓力這么大，年經(jīng)的父母更容易有情緒低落的時(shí)候，面對(duì)“不聽(tīng)話”的孩子，氣不打一處來(lái)的時(shí)候，該如何做呢？

­　　1、接受這個(gè)事實(shí)：我很生氣！我有權(quán)生氣，我接受我生氣。不必內(nèi)疚或者羞愧。要讓孩子知道因?yàn)槟愕腻e(cuò)誤，我很生氣。

­　　2、客觀地表達(dá)出自己的感覺(jué)，你對(duì)孩子的擔(dān)心。比如說(shuō)：我生氣是因?yàn)槲覔?dān)心你；而不是說(shuō)：你這個(gè)孩子怎么總是這么讓人頭疼！不要翻舊賬、給孩子貼標(biāo)簽，或是口無(wú)遮攔的指責(zé)。

­　　3、可以直接告訴孩子，我們的期待是什么，孩子如何做會(huì)更好。這樣可以明確給孩子指出一條可以避免“闖禍”，或者能夠解決問(wèn)題的有效方法。

­　　風(fēng)暴過(guò)后，記得“善后”

­　　“事情過(guò)去就過(guò)去了”，這是家長(zhǎng)們的一廂情愿，誰(shuí)都有過(guò)童年，對(duì)于強(qiáng)烈的刺激，孩子會(huì)記憶很久，嚴(yán)重的還會(huì)潛移默化影響一生。所以，平復(fù)孩子的情緒，引導(dǎo)孩子正面認(rèn)識(shí)剛發(fā)生的風(fēng)暴，才是聰明、理智、負(fù)責(zé)的父母該做的事。

­　　1、請(qǐng)?jiān)谝庾R(shí)到不妥、感到內(nèi)疚的當(dāng)下（最好在同一天內(nèi)），去跟孩子進(jìn)行情感交流，包括告知孩子你發(fā)火的原因（你愛(ài)他，只是不喜歡他的錯(cuò)誤行為）；為你的情緒失控說(shuō)對(duì)不起（只是為情緒失控說(shuō)對(duì)不起，不能為此想要彌補(bǔ)孩子，而放棄之前自己在堅(jiān)持的原則，否則功虧一簣），最后跟孩子再次討論引起你發(fā)火的事情本身，包括你對(duì)孩子的期待，并就某件事定個(gè)規(guī)則，做個(gè)約定等。

­　　2、在氛圍合適的時(shí)候，向孩子表達(dá)你的歉意。跟孩子說(shuō)對(duì)不起不丟人，它是愈合孩子內(nèi)心傷口的良藥。當(dāng)然，說(shuō)對(duì)不起之后，等孩子情緒穩(wěn)定了，還要記得冷靜客觀地和孩子一起分析問(wèn)題，讓他知道下一次應(yīng)該怎么做。

­　　3、牢記，沖孩子發(fā)火的次數(shù)不能過(guò)于頻繁，沒(méi)完沒(méi)了。請(qǐng)至少只在孩子犯了比較嚴(yán)重的錯(cuò)誤時(shí)責(zé)罵，而不是永遠(yuǎn)嘮叨、對(duì)孩子表現(xiàn)出不耐煩。