三明學院黨委緊抓黨建主業(yè)主責，堅持思想領(lǐng)航、干部領(lǐng)跑、風氣領(lǐng)先，努力找機遇、找短板、找信心，走出一條山區(qū)高校向高水平應(yīng)用型大學轉(zhuǎn)變的特色發(fā)展之路。

思想領(lǐng)航。校黨委在第二屆黨代會上，明確提出“建設(shè)有特色高水平應(yīng)用型大學”的發(fā)展目標和“轉(zhuǎn)型、提質(zhì)、增值”六字發(fā)展戰(zhàn)略（即：“轉(zhuǎn)型”要轉(zhuǎn)思想觀念、轉(zhuǎn)辦學目標、轉(zhuǎn)發(fā)展方式；“提質(zhì)”要提升教育教學質(zhì)量、提升師資隊伍質(zhì)量、提升服務(wù)社會質(zhì)量、提升學校治理質(zhì)量；“增值”要促進學校品牌特色增值、促進環(huán)境文化增值、促進社會效應(yīng)增值、促進師生人生價值增值）。討論確定“明德、明理、明志”為新校訓，意為明德至善、明理致用、明志致遠，既嵌有“三明”域名，又更能體現(xiàn)辦學理念和大學精神。

干部領(lǐng)跑。校黨委通過規(guī)范各類會議議事規(guī)則，完善班子成員溝通機制，力求黨政班子更具決策力、執(zhí)行力。注重選拔善謀新事、敢當大事、勇破難事、多辦實事的干部。完善落實“兩個責任”機制，黨風廉政建設(shè)責任書由寬泛、格式化簽訂辦法，改為更精準、全覆蓋、個性化的簽訂辦法，兩年來共提醒、誡勉干部24人，處分10人。

風氣領(lǐng)先。在干部作風建設(shè)上，探索形成了以“戒四風、揚四德”（即戒形式主義要突出“實”，明實情、辦實事、求實效；戒官僚主義要突出“誠”，誠奉公、誠待人、誠處事；戒享樂主義要突出“勤”，勤學習、勤思考、勤作為；戒奢靡之風要突出“嚴”，嚴修身、嚴律己、嚴管理）的作風建設(shè)長效機制，新華網(wǎng)、中國教育報對此作了專題報道。在教風學風校風建設(shè)上，持續(xù)四年開展“三學三做”活動（干部、教師、學生三個層面學習身邊典型活動），發(fā)揚全省師德標兵曹云露教授、全國道德模范曹陽飛宇精神，涌現(xiàn)出許多新的師生先進典型。有青年教師獲評全省第一批“青年創(chuàng)新拔尖人才”、德國“紅點獎”；一些學生在全國大學生數(shù)學建模競賽、全國大學生計算機設(shè)計大賽、中國機器人大賽等重要賽事中都有獲一等獎。校園劇《上大學》榮獲中國校園戲劇一等獎，還受到省政府的嘉獎。

找機遇。我們大力弘揚習近平總書記在福建工作時倡導的“弱鳥先飛”精神，搶抓閩臺合作先行先試的機遇，與臺灣15所高校建立緊密合作關(guān)系，先后邀請臺灣教師百余人次來校授課，組織2000多名學生赴臺學習。搶抓教育部推進產(chǎn)教融合的機遇，成為全國首批30家“教育部—中興通訊ICT產(chǎn)教融合基地”合作院校。搶抓國際化合作辦學的機遇，繼獲批2個中外合作辦學項目后，今年又入選首批12所中美應(yīng)用教育合作“雙百計劃”。搶抓三明市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整的機遇，服務(wù)對接三明市5個超500億重點產(chǎn)業(yè)，建立了5個專業(yè)集群。

　 找短板。針對人才緊缺短板，牽頭建設(shè)市“人才驛站”，通過提供流動編制、職稱評聘、課題申報等“硬政策”留住人才。針對辦學空間不足短板，學校完成6000㎡市電商培訓中心、1.5萬㎡大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地和創(chuàng)客空間建設(shè)與運營，加快建設(shè)與世界自然遺產(chǎn)地泰寧縣合建300畝旅游教學實訓基地。

找信心。以強化黨建來聚人心、樹信心。總結(jié)提煉出黨建工作“十有”工作法（有部署、有推進；有力度、有責任；有記實、有案例；有創(chuàng)新、有典型；有保障、有效果），每季度開展黨建專題督查調(diào)研和現(xiàn)場推進會。在開展“兩學一做”學習教育中，探索以“第二課堂黨旗紅”、“重讀入黨志愿書、不忘入黨初衷”的載體在全省、全市推廣。在服務(wù)地方中爭作為、增信心。學校建設(shè)了18個省級科研平臺和8個市級公共服務(wù)平臺，“產(chǎn)業(yè)伙伴”、“地方智庫”的形象和作用日益凸顯。