­　　理想是光，能照亮前面的路；理想是燈，能指引前行的船。進入大學校園后，你已經有多久沒提過理想了？你還記得兒時的理想么？你還記得當年初心、欲往何方么？本期我們特邀著名的思政工作者和剛剛離開校園的畢業生，一起來說說他們眼中的理想與現實。由此肇始，探討義和利、群和己、成和敗、得和失等話題的相關討論我們也將陸續推出。

­　　【作者簡介】

­　　徐川 ，南京航空航天大學能源與動力學院黨委副書記，副教授。全國網絡正能量榜樣，全球職業規劃師（GCDF），團中央學校部特約評論員，江蘇省優秀黨務工作者，江蘇省輔導員年度人物，江蘇省教育工作先進個人，榮立政府二等功、三等功各一次。他從事思政工作的方法被命名為“徐川思政工作法”在高校推廣。

­　　青春須早為，豈能常少年

­　　工作中，我常常遇到一些看起來與理想并不十分沾邊的問題：我不喜歡現在的專業，我不知道自己喜歡什么，怎么辦？我懷念高中的時候，上了大學不知道該干什么，怎么辦？我也知道應該好好學習，可就是躺在床上不想起來，怎么辦？馬上就要期末考試了，可是我還是緊張不起來，怎么辦？我女朋友最近和我分手了，我什么都不想干，怎么辦？

­　　一般來說，回答這種問題也有“套路”，比如先安慰一番，讓學生先悅納自己、接受現在；然后再講講努力拼搏的道理，說說勵志成才的故事，重新激活動力；最后鼓勁加油一起吶喊：奮進吧，年輕人！

­　　但是，套路雖好，重在療效；套路再多，不如少說。

­　　那個因為分手而什么都不想干的同學，我的回復是：“分手就消沉，可憐給誰看？”

­　　那個上了大學卻更加迷茫的同學，我的回復是：“你哪里是迷茫，你那是懶。”

­　　青春須早為，豈能常少年。

­　　星辰大海與豆漿油條

­　　理想曾經鮮活地閃耀在我們兒時的記憶里。我們想做一名可以造福人類的科學家，我們想做一名可以經世濟國的實業家，我們想做一名行俠仗義的正義使者，“小舟從此逝，江海任縱橫”；我們想當一名教師，把青春和歲月用粉筆留在那方斑駁的黑板上……

­　　理想曾經浪漫地跳躍在我們懵懂的青春里。我們夢想著未來可以書生意氣，揮斥方遒，指點江山，浪遏飛舟；我們夢想著行吟澤畔，眾里尋她，在曉風殘月的岸邊看楊柳青青……

­　　無論那時的理想是什么，都彌足珍貴，都蘊含了最美好的期盼和最熱誠的等待。如今，再談理想，我們竟然開始扭捏，開始羞澀，開始底氣不足，開始焦躁不安。

­　　曾經的理想變得可笑，曾經的美好變得幼稚，是我們變得成熟，還是我們變得世故？

­　　子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”

­　　年輕的時候，搞不清楚自己的理想并不太嚴重，你只要“志于學”就可以了。

­　　當年老師問我關于理想，我說：“我的理想是當一名科學家。”

­　　后來上了大學，我忽然發現我小時候的理想好像永遠實現不了，因為我學了文科。小時候說的理想，可能不大算數，因為當時自己都不清楚科學家到底是什么樣，自己能不能做科學家，那時候的理想沒有思考，實際上應該算是“沒有理，只有想”。

­　　那時候之所以有那樣的理想，八成是那樣回答顯得很時髦。

­　　理想既要仰望星空，也要腳踏實地。理想的光環太過耀眼，反而會照不到我們腳下的路，所以我們希望自己可以成為科學家，音樂家，比爾·蓋茨和李嘉誠，卻不知道今晚到底應該去上自習還是打游戲……我們的征途是星辰大海，而我們也不能忽略眼前的豆漿油條。

­　　如果不知道未來你最想要什么，那么不妨考慮一下，你現在最想要的是什么？

­　　借用2016年的流行語，“那么不妨先給自己定一個小目標”。能夠積極地去設定并且完成一個個的小目標，那么你也就會離你所期望的樣子越來越近。