作為國家發(fā)展的重大戰(zhàn)略，“一帶一路”帶來了國家間的深度合作。新形勢下，高校如何立足自身特色和學(xué)科優(yōu)勢，為國家戰(zhàn)略實(shí)施提供人才支撐、交流服務(wù)和智力支持，值得我們深思。為此，本報(bào)記者近日對北京外國語大學(xué)黨委書記韓震進(jìn)行了專訪。

　　記者：在“一帶一路”人文交流方面，高校如何發(fā)揮作用？

　　韓震：“民心相通”是“一帶一路”建設(shè)的重要內(nèi)容。要把“一帶一路”落到實(shí)處，必須加強(qiáng)各國人民友好往來，既要把世界介紹給中國，讓中國了解一個(gè)多樣的世界，也要把中國介紹給世界，讓世界理解一個(gè)變化中的中國。

　　做好對外文化交流傳播，需要開展對對象國經(jīng)濟(jì)、政治、歷史、文化、法律、宗教等方面的綜合研究、深入了解，加快培育一批既熟悉“一帶一路”國家語言，又了解其國情和文化的高端復(fù)合型人才。

　　做好對外文化交流傳播，也需要進(jìn)一步擴(kuò)大來華留學(xué)教育，培養(yǎng)適需的境外人才。目前，孔子學(xué)院已在世界各地落地生根，高校可以通過“孔子新漢學(xué)計(jì)劃”對世界各國，特別是“一帶一路”沿線國家的優(yōu)秀學(xué)者進(jìn)行資助，以課題研究等方式幫助他們深入了解中國和中華文化，做足功課培養(yǎng)他們“知華”“友華”的力量，從而增進(jìn)中國與各國人民之間的友好關(guān)系。

　　記者：面對“一帶一路”戰(zhàn)略新要求，高校應(yīng)向何處發(fā)力？

　　韓震：“一帶一路”及國家開放戰(zhàn)略的提出，對高校人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)和科學(xué)研究提出了更高的要求。主動(dòng)服務(wù)國家發(fā)展戰(zhàn)略，構(gòu)建國家急需的智庫，應(yīng)當(dāng)是高校的著力點(diǎn)。

　　具體來說，一要密切關(guān)注黨和國家事業(yè)發(fā)展全局性、戰(zhàn)略性、前瞻性問題，聚焦“一帶一路”戰(zhàn)略和中國文化、中國企業(yè)“走出去”戰(zhàn)略，發(fā)揮學(xué)校學(xué)科優(yōu)勢，加強(qiáng)多學(xué)科交叉研究，深入開展政策研究和咨詢。二要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)校內(nèi)外各方資源，就北外來說，我們將重點(diǎn)支持國際中國文化研究院、絲綢之路研究院、“一帶一路”語言教學(xué)與研究中心、公共外交研究中心等一批有影響的研究機(jī)構(gòu)，積極發(fā)揮國別、區(qū)域研究中心的智庫功能，加強(qiáng)與政府部門及其它政策研究機(jī)構(gòu)的合作，推出一批有影響的政策研究成果。三要建設(shè)中國文化“走出去”效果評估中心，探索中國文化在全球發(fā)展的戰(zhàn)略問題，探究中國文化在海外的影響，大力支持孔子學(xué)院建設(shè)。四要進(jìn)一步擴(kuò)大非通用語專業(yè)的社會(huì)服務(wù)范圍，建立涵蓋高端翻譯、政策調(diào)研、決策咨詢等多元化社會(huì)服務(wù)體系。

　　記者：在“一帶一路”的經(jīng)濟(jì)合作中，高校如何提供服務(wù)？

　　韓震：高校在科技人文、語言文化、國際交流等方面具有自身獨(dú)特的優(yōu)勢，通過協(xié)同創(chuàng)新、跨界融合，高校應(yīng)當(dāng)主動(dòng)承擔(dān)起“橋梁”作用，積極探索與地方政府、行業(yè)、企業(yè)、社會(huì)組織等合作的新模式，匯聚各方資源，增強(qiáng)高校的社會(huì)服務(wù)功能。

　　北外在2015年年初成立了絲綢之路研究院，并與中國招商局集團(tuán)蛇口工業(yè)區(qū)進(jìn)行了深入而富有特色的合作。雙方圍繞發(fā)揮各自要素稟賦優(yōu)勢，服務(wù)“一帶一路”戰(zhàn)略，取得了一系列成果。一方面打造出了“產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)”的平臺和“走出去”的橋梁；另一方面，承接外國高級研修團(tuán)的研討座談和實(shí)地考察，加深“一帶一路”沿線國家對中國經(jīng)濟(jì)特區(qū)和自貿(mào)區(qū)的了解。

　　記者：針對“一帶一路”重大戰(zhàn)略，北外有哪些特殊的人才培養(yǎng)計(jì)劃？

　　韓震：語言是文化交流的載體，作為以外語特色立足的學(xué)校，語言類人才的培養(yǎng)是我們服務(wù)于“一帶一路”最重要的任務(wù)之一。

　　“一帶一路”沿線國家眾多，急需大量通曉當(dāng)?shù)卣Z言、熟知當(dāng)?shù)卣谓?jīng)濟(jì)文化風(fēng)俗的人才，而這樣的人才目前較為匱乏，非通用語言即“小語種”教學(xué)任務(wù)還比較重。北外是我國開設(shè)語種最多的高等學(xué)府，也是國家重點(diǎn)支持的非通用語種高端人才培養(yǎng)基地，現(xiàn)已經(jīng)開設(shè)72種外語，計(jì)劃2020年前將增至100多種，而其中“一帶一路”沿線國家語種是開設(shè)重點(diǎn)，爭取做到不留空白。

　　但面對“一帶一路”、全面對外開放的戰(zhàn)略部署，僅僅培養(yǎng)能聽說讀寫的純外語人才還不夠，還需要發(fā)展交叉學(xué)科，培養(yǎng)復(fù)合型人才。北外目前調(diào)整學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)和人才培養(yǎng)體系，在保障對外交流語言“高標(biāo)準(zhǔn)”的同時(shí)，開展“語言+國際金融/國際關(guān)系/國際新聞傳播/國際法/國際中國學(xué)”等人才類型的培養(yǎng)實(shí)踐。如果能做到“在學(xué)法律的人中英語最好，在學(xué)德語的人中經(jīng)濟(jì)學(xué)最好”，就能形成比較優(yōu)勢，多幾把刷子，才能走遍天下。事實(shí)證明，復(fù)語型、復(fù)合型人才的培養(yǎng)，切合了中國與歐美、亞洲、拉美、非洲等諸多國家進(jìn)行合作交流的需要，這也正是海外發(fā)展“需求側(cè)”與外向型人才“供給側(cè)”對接的表現(xiàn)。