● 每逢開學季或畢業(yè)季，潛伏在各個校園群及電商平臺、社交平臺的論文代寫群體便活躍起來，“專業(yè)代寫”“碩博團隊”等字眼屢見不鮮。尤其是每年3月至6月，在畢業(yè)和求職的雙重壓力下，論文代寫業(yè)務(wù)量及價格總是“水漲船高”

　　● 大學生找人代寫論文本身就屬于有關(guān)部門明文規(guī)定的“作假情形”之一。作假者，已經(jīng)取得學位的，可以撤銷其學位；仍然在讀的，可以開除學籍；在職人員除接受紀律處分外，還應(yīng)通報其所在單位

　　● 要想治理論文代寫亂象，專家認為，第一要嚴把論文的出口關(guān)，比如論文的匿名評審和答辯，做到“寬進嚴出”；第二在教育上還要從根源強化高校的教學水平，從本科階段開始，系統(tǒng)培養(yǎng)學生的研究能力，讓學生具備基本的論文寫作能力

　　一項價格幾千元的“論文代寫”服務(wù)，最終收到的是一篇大一新生寫的“人生第一篇論文”，想退錢時，對方卻“人間蒸發(fā)”。

　　每逢開學季或畢業(yè)季，潛伏在各個校園群及電商平臺、社交平臺的論文代寫群體便活躍起來，“專業(yè)代寫”“碩博團隊”等字眼屢見不鮮。尤其是每年3月至6月，在畢業(yè)和求職的雙重壓力下，論文代寫業(yè)務(wù)量及價格總是“水漲船高”。

　　《法治日報》記者近日聯(lián)系到多名被論文代寫服務(wù)“坑”了的大學生，他們少則被騙了數(shù)百元，多則被騙了數(shù)千元，自吞苦果。

　　“基本不可能把錢要回來，對方還威脅稱要找學校和網(wǎng)絡(luò)曝光。”一名被騙的學生告訴記者，不少學生受騙，對方就是看準了在校學生不敢聲張。

　　據(jù)了解，2020年9月1日起施行的《科學技術(shù)活動違規(guī)行為處理暫行規(guī)定》明確，抄襲、剽竊、侵占、篡改他人科學技術(shù)成果、侵犯他人知識產(chǎn)權(quán)及從事學術(shù)論文買賣、代寫代投等均屬于違規(guī)行為。

　　多位接受記者采訪的專家指出，大學生找人代寫論文本身就屬于有關(guān)部門明文規(guī)定的“作假情形”之一。作假者，已經(jīng)取得學位的，可以撤銷其學位；仍然在讀的，可以開除學籍；在職人員除接受紀律處分外，還應(yīng)通報其所在單位。

　　“本身就是不合規(guī)的事，騙子抓住這點鉆了空子。”上海市法學會未成年人法研究會副秘書長郗培植說。

　　不合規(guī)背后究竟隱藏著一條怎樣的灰色產(chǎn)業(yè)鏈？記者近日從需求端的“客戶”到供應(yīng)端的“寫手”“中介”等多個維度進行了深度調(diào)查。

不堪壓力尋找代寫 為求捷徑反入騙局

　　記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，雖然目前幾大電商平臺、論壇等均已杜絕了“論文代寫”等相關(guān)搜索，但隱蔽的“論文代寫”生意尚存，“論文代寫”機構(gòu)的手段越發(fā)隱蔽。學生和商家還是會用“寫作指導”“文章寫作”等詞匯規(guī)避風險。同時，在網(wǎng)絡(luò)搜索框中輸入另一相似關(guān)鍵詞，如“論文寫作”等，就會出現(xiàn)“我們幫你寫論文”“論文指導”等話題和小組，里面的帖子將近一半是關(guān)于尋找文章代寫、招聘寫手等內(nèi)容。

　　在代寫的文章類型中，大學通識課和拓展課的論文往往比重較高。但也有部分學生因為自身研究能力有限，“鋌而走險”花重金請寫手代寫自己的畢業(yè)論文。學生們以為由此找到了代寫論文的捷徑，其實是踏入了騙局。

　　李然（化名）去年從浙江某高校本科畢業(yè)，回想臨近畢業(yè)時找人代寫畢業(yè)論文的經(jīng)歷，她至今懊惱不已。

　　“由于對畢業(yè)論文無從下手，而交論文的時間越來越近，所以萌生了找人代寫的想法。一開始，我在電商平臺上找了一個人代寫，結(jié)果對方交稿遲緩，最后交來的稿子重復率極高。我隨即又找了另外一個團隊，對方聲稱自己是專業(yè)碩博團隊，結(jié)果發(fā)來的文章邏輯混亂，重復率依舊居高不下。”李然說，她前后共搭進去幾千元，最后只能認栽。

　　實際上，幾千元僅僅是代寫本科畢業(yè)論文的價格。近日，記者以客戶身份接近代寫團隊時發(fā)現(xiàn)，若是代寫碩博畢業(yè)論文，費用則高達數(shù)萬元。

　　記者還接觸了北京某高校5位曾經(jīng)找過代寫的學生，他們分別來自理工科、人文社科和藝術(shù)學科，代寫人分別來自校園群、電商平臺以及二手交易平臺。他們的受騙經(jīng)歷有以下幾個共性問題：

　　重復率過高。上述受訪學生均表示，在接洽初期，寫手或中介都會以“寫完文章后自己先查重一遍再交稿給客戶”的回復來讓客戶放心。但最后到手的論文絕大部分是復制粘貼的，而寫手給出的查重報告要么是在不正規(guī)的免費查重網(wǎng)站檢測出具的，要么是直接虛假P圖抹改真實數(shù)據(jù)得來的。

　　坐地起價。交稿之后，客戶發(fā)現(xiàn)文章質(zhì)量不達標，要求整改，寫手表示若要修改文章，則要重新付費，否則不予修改；文章寫好之后，客戶發(fā)現(xiàn)文章是加密文件無法正常打開或者需要其他付費途徑打開，這時候客戶往往需要額外支付一筆費用，作為文章的“瀏覽費”。

　　虛假“包裝”。“大學教授”“專業(yè)碩博團隊”是寫手和中介團隊慣用的“頭銜”，但最后的文章質(zhì)量與對方所宣傳的大相徑庭。林朗（化名）是北京某高校一名大二學生，由于平常課業(yè)太重，為了完成課程論文，他便在網(wǎng)上找人代寫，結(jié)果最后給的論文辭不達意、排版亂七八糟。后來他才知道，原來對方是一名剛上大一的新生，幫他代寫的那篇文章居然是對方第一篇大學論文。

　　威脅買家。被騙后，受訪的5名學生都去質(zhì)問寫手或中介客服，最后都是不歡而散，要么被對方拉黑，要么查找店鋪時發(fā)現(xiàn)早已“人去樓空”，有的甚至反被對方威脅要將文章上傳至網(wǎng)絡(luò)、告訴學校老師等。最后，找代寫的學生往往選擇暗自吃下悶虧。

　　記者詢問這5名學生是否想過維護自己的“權(quán)益”，他們一致回復稱“不敢”，因為尋找代寫本身是錯誤的選擇，一旦曝光后果更嚴重。

寫手基數(shù)十分龐大 只求速度不管專業(yè)

　　在論文代寫的整條產(chǎn)業(yè)鏈中，寫手基數(shù)龐大，這個群體根據(jù)客戶的需求生產(chǎn)文字稿件，借此賺取費用。

　　“最初接觸代寫，就是因為想賺點零花錢、生活費。這行入行門檻不高，算是操作比較簡單的副業(yè)。”入行3年的寫手小靜告訴記者，由于是低門檻，所以當寫手的什么人都有。

　　記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，寫手的工作模式主要包括兩類：第一類是背靠大樹型。這類寫手的背后是中介團隊，在論文代寫的產(chǎn)業(yè)鏈中，中介本身不能直接為客戶提供代寫服務(wù)，而是替客戶尋找并安排寫手代寫，他們不僅掌握大量的客戶資源，還管理數(shù)量眾多的寫手。

　　記者通過筆尖飛書科技（龍巖）有限公司在社交平臺上發(fā)布的寫手招聘帖，添加對方聯(lián)系方式后，進入了一個被命名為“5號群”的寫手群。進群初期，對方簡單詢問了記者的學歷及專業(yè)，要求記者提供本人的電話號碼和相應(yīng)作品。確認記者的基本情況后，對方發(fā)給記者一份詳細的《寫手兼職合作守則》，稱“禁止接私單及私下添加客戶微信”“時刻在線回復客戶消息”“嚴格按照約定時間交稿”“維護好評率”等。根據(jù)團隊規(guī)定，好評度越高的寫手，越能獲得穩(wěn)定的優(yōu)質(zhì)客戶，享受優(yōu)先派單權(quán)以獲得更高的結(jié)算獎勵。

　　記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，“禁止私自與客戶聯(lián)系”，這一條幾乎是所有中介要求合作的寫手必須遵守的鐵律。

　　這類模式中還包括中介與寫手合作方式，常見于長期從事代寫論文的中介。由于近年論文審查要求愈加嚴格，為了安全起見，他們不再建立寫手群，而是選擇單獨派單或者在朋友圈里派單，愿意接單的寫手再與中介單獨溝通。

　　記者聯(lián)系了一位“專業(yè)”負責論文代寫的中介米老師。米老師簡單了解記者的學歷水平后問道：“能否寫一篇非相關(guān)學科的論文？”據(jù)其介紹，重點并非是論文寫得多專業(yè)，是否切題也不重要，而是要速度快，按時交稿。

　　第二類是單打獨斗型。一些寫手在與中介合作一段時間后，決定要“單打獨斗”，背后原因大多是希望能獲得更高收入。

　　小靜剛剛接觸論文代寫時正讀大三，采用與中介合作的模式，后來有一次她私下加了客戶的聯(lián)系方式，才發(fā)現(xiàn)中介在客戶和寫手之間賺取了超過50%的差價，“而且群里的寫手數(shù)量不斷增加，每一單的均價一直在下降，寫手賺得越來越少，而中介作為中間商，手里不只有一個寫手群，利潤巨大”。

中介團隊分工明確 賺取差價獲得收益

　　這些管理著眾多寫手的中介團隊往往成規(guī)模地散布在電商平臺、社交平臺以及各大校園群中。通常，他們會用一些專業(yè)名稱顯示其專業(yè)性，如“某某教育”“某某科技有限公司”“某某工作室”等。

　　記者在寫手群發(fā)現(xiàn)，代寫論文的中介團隊分別由推廣人員、人事專員、派單人員以及接待人員等組成。推廣人員向各高校的學生群體推廣代寫團隊、尋找客源；人事專員管理寫手；派單人員在寫手群中派發(fā)代寫任務(wù)；而接待人員則負責一系列維護客戶關(guān)系和好評率的工作。對待不同的群體，團隊人員便會使用不同的社交賬號，而且對應(yīng)聘寫手的身份來源十分謹慎。

　　記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有的中介因欺騙學生和寫手被大量投訴曝光，但“改頭換面”后依舊活躍在各電商平臺及校園群，“生意”風生水起。

　　此外，還有一些中介承包了撰寫、在學術(shù)期刊發(fā)表論文一整條“生產(chǎn)線”，這種模式的收費價格往往更高。

　　360期刊網(wǎng)一名客服人員介紹稱，該公司一篇文章包寫包發(fā)的價格為7500元，其中代寫一篇4000字符至5000字符的論文價格為1500元，發(fā)表則需6000元起。

　　曾在某論文代寫代發(fā)中介公司任職的“林編輯”告訴記者：“現(xiàn)在，期刊尤其是核心期刊太少，需要發(fā)論文的高校人員太多，一般作者自己投雜志社不太好投，又不想花精力動筆寫，所以大多數(shù)會找中介。比如要在期刊雜志發(fā)一篇論文，找到中介，中介會收作者一定的費用，再加上還能額外賺取找寫手代寫時的差價，這背后遠不止雙倍利潤。”

建立科學評價體系 多措并舉治理亂象

　　對于代寫論文亂象，國家相關(guān)部門一直在行動。

　　根據(jù)教育部2013年開始施行的《學位論文作假行為處理辦法》(以下簡稱《辦法》)，學位申請人員的學位論文出現(xiàn)購買、由他人代寫等作假情形，可以取消其學位申請資格，并且3年內(nèi)，各學位授予單位不得再接受其學位申請。如果是在讀學生，所在學校可以將其開除學籍。《辦法》還規(guī)定，為他人代寫學位論文、出售學位論文，屬于在讀學生的，可開除學籍；屬于學校教師或其他工作人員的，可開除或解除聘任合同。

　　2020年9月1日起施行的《科學技術(shù)活動違規(guī)行為處理暫行規(guī)定》明確，抄襲、剽竊、侵占、篡改他人科學技術(shù)成果、侵犯他人知識產(chǎn)權(quán)及從事學術(shù)論文買賣、代寫代投等均屬于違規(guī)行為。

　　這也成為許多學生在受騙后不敢報警、自吞苦果的主要原因。

　　中國社會科學院法學研究所法治國情調(diào)研室主任呂艷濱告訴記者，論文代寫亂象屢禁不止的主要原因是供需問題。在需求端上，學校缺乏對于學生基本研究能力的系統(tǒng)性培養(yǎng)，而學生本身也缺少論文寫作過程中所需要的一系列基本學術(shù)能力，因此他們的論文水平一直沒有系統(tǒng)提升，導致許多學生無法獨立完成一篇合格的論文。

　　另外，呂艷濱還提出，在目前以期刊為導向的學術(shù)評價環(huán)境下，部分高校要求學生、青年老師必須以論文發(fā)表于核心期刊為畢業(yè)或評定職稱的要求，在目前期刊版面供不應(yīng)求的情況下，進一步擴大了供需矛盾。有些學生和學者為了能更快捷地發(fā)表文章達到高校要求，就會選擇找人幫忙代寫。

　　在供給端上，郗培植認為，市場上大量向高校群體頻繁投送廣告的代寫團隊，也為這種論文代寫亂象提供了溫床。

　　這種亂象如何治理？呂艷濱認為，第一要嚴把論文的出口關(guān)，比如論文的匿名評審和答辯，做到“寬進嚴出”；第二在教育上還要從根源強化高校的教學水平，從本科階段開始，系統(tǒng)培養(yǎng)學生的研究能力，讓學生具備基本的論文寫作能力。

　　“希望我國能推出一部行政法規(guī)。學校也應(yīng)當切實加強責任，給這種學術(shù)不端行為劃一條紅線，同時也要盡量改善高校‘唯論文論’和‘唯項目論’的指標，讓老師能有更多的心思和精力去培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)。”郗培植說。（記者 趙 麗 實習生 陳力嘉）