“教育局開管學(xué)生作業(yè)了！”運(yùn)城市教育局9月21日公布的文件《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè)管理工作的通知》引發(fā)關(guān)注，公布不到24小時(shí)，其微信公眾號“運(yùn)城教育”的點(diǎn)擊量已近1.5萬。

　　該文件首先明確，作業(yè)是學(xué)校有效教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，具有檢測學(xué)生學(xué)習(xí)成效、訓(xùn)練學(xué)生思維等多種功能。但是要合理控制作業(yè)量，布置分層作業(yè)，創(chuàng)新作業(yè)方式，指導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)校資源、社區(qū)資源完成個(gè)性化作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)，尤其強(qiáng)調(diào)保證每天小學(xué)生10小時(shí)、初中生9小時(shí)睡眠。作業(yè)量要嚴(yán)格控制，小學(xué)一、二年級不留書面家庭作業(yè)，小學(xué)其他年級每天完成書面作業(yè)的總時(shí)間最多不超過1小時(shí)；初中學(xué)生每天作業(yè)時(shí)間控制在2小時(shí)之內(nèi)。另外，每門學(xué)科只允許由學(xué)生自愿選擇一本《山西省教育廳義務(wù)教育教輔材料目錄》上與教學(xué)進(jìn)度相配套的課后作業(yè)本。嚴(yán)禁幼兒園為幼兒布置書面家庭作業(yè)，堅(jiān)決反對幼兒教育小學(xué)化傾向。

　　運(yùn)城教育局要求轄區(qū)各中小學(xué)教師布置作業(yè)要科學(xué)，布置的作業(yè)自己批改，要按照教學(xué)進(jìn)度和學(xué)習(xí)內(nèi)容，科學(xué)地布置適量的、富有啟發(fā)性、層次性、趣味性的課后作業(yè)，杜絕不加選擇地、不分層次地直接布置大量作業(yè)，杜絕懲罰性、機(jī)械性作業(yè)。教師要嚴(yán)格遵守“有布置必批改”的原則，對布置的書面作業(yè)要履職盡責(zé)，及時(shí)準(zhǔn)確進(jìn)行批改。教師對布置的作業(yè)應(yīng)做到全批全改，提倡使用“簡短評語+等級”的方法進(jìn)行批改。教師對學(xué)生作業(yè)中所反映出的普遍性問題，要及時(shí)分析原因并進(jìn)行評講。同時(shí)，要根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況，及時(shí)調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度，改進(jìn)教學(xué)方法。

　　學(xué)校建立制度規(guī)范教師和學(xué)生的作業(yè)訓(xùn)練行為，確保學(xué)生每天的作業(yè)訓(xùn)練能做到學(xué)科平衡、總量控制、合理分配。

　　文件明確提出，堅(jiān)決反對強(qiáng)制要求家長批改教師布置的作業(yè)，也不得要求家長通過網(wǎng)絡(luò)下載并打印作業(yè)。同時(shí)，倡導(dǎo)家長督促、支持與鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和能力。

　　“就是要減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，布置作業(yè)要科學(xué)，要?jiǎng)?chuàng)新，老師批改作業(yè)要認(rèn)真負(fù)責(zé)，家長的角色是督促學(xué)生完成作業(yè)，老師不能把批改作業(yè)的工作推給家長。”運(yùn)城市某校教師說，“學(xué)校已經(jīng)布置此事，我們已經(jīng)落實(shí)了”。

　　運(yùn)城市教育局將建立全市中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測、舉報(bào)、公告和問責(zé)制度，不定期對各縣（市、區(qū)）和中小學(xué)校學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行檢查，對在此項(xiàng)工作中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型予以通報(bào)表揚(yáng)，對工作不力，弄虛作假，甚至加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的學(xué)校和個(gè)人將在全市范圍進(jìn)行通報(bào)批評，對學(xué)生作業(yè)亂象堅(jiān)決喊打。