公務員考試行測中的定義判斷考查的知識范圍越來越廣，難度也加大，這就需要我們在做題過程中掌握一定的技巧。技巧不是唯一的，不同的題有不同的技巧，考生們要掌握于心。

　　中公教育專家在此就把幾種常用常見的技巧進行總結。

技巧一：符合常識原則

當被定義項是我們所熟悉的事物，可不看后面的定義，直接用常識判斷以節約時間。

　　例題1：低碳經濟是指在可持續發展理念指導下，通過技術創新、制度創新、產業轉型、新能源開發等多種手段，盡可能地減少煤炭、石油等高碳能源消耗，減少溫室氣體排放，達到社會經濟發展與生態環境保護雙贏的一種經濟發展形態。

　　根據上述定義，下列不符合低碳經濟理念的是：

　　A.某糧油食品公司大力推廣綠色食品

　　B.某小區住房都安裝了太陽能電池板

　　C.在荒山、灘頭、草甸興建風力發電站

　　D.某空調公司引進了低能耗空調生產線

　　答案：A。

　　中公解析：結合常識理解定義名稱低碳經濟是節能環保的經濟形式，只有A選項綠色食品不涉及節能環保，不符合定義。

技巧二：歸納主要特征

對于一個長的定義，可以采用歸納主要特征的方法，直接用主特征篩選選項，特別是當定義中出現第二句話時，第二句話往往是對定義的解釋，能夠提供重要信息，排除選項。

　　例題2：喻代是一種建立于比喻基礎之上的以喻體代本體的一種修辭方式。即先比喻，后用喻體代本體。喻代是比喻后的名稱代換，喻體作為別名而存在，其比喻的色彩、意味減弱，含蓄表達成為關鍵。

　　根據上述定義，下列各項中沒有使用喻代這一修辭方式的是：

　　A.我吃了一嚇，卻見一個五十歲上下的女人站在我的面前，兩手搭在髀間，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規……然而圓規很不平，

　　B.多么熟悉的聲音，多么動人的曲子，去年春節文娛晚會上因這支歌而被同學們昵稱為“李谷二”，她的聲音，我一下子就能聽出來

　　C.他走了，像只風箏，在山坡上搖呀搖，彎彎曲曲的白線越放越長，到底放到頭了，那兒是山頂，是和天連著的地方，“風箏”停了，他知道這條白線線還栓著一顆心呢

　　D.那外國人想雇我的驢去游山東，我要五塊錢。他嫌貴。你嫌貴，我還嫌你胖呢，胖的像大白熊，別壓壞了我的驢。講來講去，大白熊答應我的價錢，騎著驢去逛了半天

　　答案：B。

　　中公解析：第二句：即先比喻，后用喻體代本體，符合定義的必須先有進行比喻，再用喻體代替本題，只有B選項沒有出現比喻。

技巧三：選擇與眾不同的選項

有的時候，正確的選項和其他選項一定存在不同，我們可以選擇和其他不同的選項，成為正確選項的幾率比較高。

　　例題3：負性制裁：是指社會以消極性手段對違反社會規范的社會成員所進行的懲治方式。其特點是強迫性，迫使社會成員認識到不遵守社會規范所承擔的不良后果。

　　根據上述定義，下列不屬于負性制裁的是：

　　A.甲因入室行兇搶劫，被判處死刑

　　B.乙因不孝順父母，受到鄰里譴責

　　C.丙因不當行為，被單位警告處分

　　D.丁因嚴重違反校紀，被開除學籍

　　答案：B。

　　中公解析：觀察四個選項可知，A選項甲被判處死刑、C選項丙被單位警告處分、D選項丁被學校開除學籍都是按法規制度處理的，可以歸為一類;而B選項是按照情理是唯一與眾不同的選項。所以不屬于定義的是B選項。

　　注：此題可以按照歸納概括的方法進行解題。定義的主要特點是強制性，只有B選項不具有強制性。