泉州外國語中學 何畋

　　看看這個符號“！”是什么？沒錯，它就是感嘆號。幾乎所有人都會脫口而出，但對于一個懵懂無知，呀呀學語的小孩子來說，它可以是一支美麗的羽毛、一支可以繪出圖畫的彩筆——

　　是什么束縛了我們想象的翅膀，閱歷豐富的我們連這點想象力都沒有？當代應試教育下，我們的思想，行為都被束縛，只懂得循規蹈矩地機械般思考。所以對于當下教育面對的一個大問題就是：要保護，培養想象力和創造力！

　　曾經有一位美國母親，當她兒子滿臉興奮地指著個圈告訴她這是零的時候，她哭了，憤怒之余的她把她兒子上的那所幼兒園告上法庭要求賠償，理由是她兒子的想象力被老師“剝奪”了。法院判決的結果是那位母親勝訴，這是一個很典型的西文在維護兒童創新思維和能力的例子，在中國人看來也許覺得不可思議，有多少家長希望孩子接受早教，贏在起跑線上。或許有些人會說這是東西方教育的差別，沒什么的好驚奇的。的確，這種思維在我國會顯得有些格格不入。但是在這種教育誕生出如此多的在科學界創新有卓越貢獻的偉人，像愛迪生，愛因斯坦，霍金……這是不可否認的。所以這種顯而易見的優勢，我們應持以寬容的態度加以接納吸收！

　　丁肇中老師在一次給中國大學生的演講中就通過自身的例子證明了這種創新思維的重要性。在中國，原本埋頭苦讀以應對一切的方法在美國大學里根本行不通。在那里需要你自己的見解，和團隊的協作才能成功，靠一已之力單打獨壯舉只有死路一條。丁老的這種感觸應該極其深刻的！對于他在科學研究方面也更能體會創新思維以及想象力的重要性。

　　很多人都會問，為什么中國人不能獲得諾貝爾獎？也許大家都會覺得不久的將來就會突現這一理想。但我覺得，如果現行的教育體制不改革，不注重對下一代想象力和創新思維的培養，所謂的“不久將來”或者會變成緲緲無期！

　　多少人在呼吁教育改革，這說明當下教育有弊端，而這弊端的解決應該從保護下一代想象力開始，畢竟中國的未來是在年青一代人的肩上！

　　教育需向前走，我們的想象力也要插上翅膀盡情翱翔！希望一個“！”不是一道羈絆的橫桿，而是指向創新之路的方向標！